三年级数学上册苏教版第六单元第一课时《平移和旋转》听评课记录

三年级数学上册苏教版第六单元第一课时《平移和旋转》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：上册苏教版第六单元第一课时《平移和旋转》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引导学生关注平移和旋转的概念，学生兴趣盎然。

展开阶段，张老师采用讲授和实验相结合的方式，让学生直观地理解平移和旋转的性质和特点，学生积极参与讨论，反应热烈。

结束阶段，张老师引导学生总结归纳本节课的重点内容，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间能积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教具，通过动画和图片等形式展示平移和旋转的实例，使抽象的概念更直观、易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于平移和旋转的概念理解、性质探究和实际应用等学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平移和旋转有了较为深刻的认识。

2.知识掌握：

学生对平移和旋转的知识点理解和记忆情况较好。他们能够区分平移和旋转的概念，理解它们的性质和特点，并能运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用平移和旋转解决简单的几何问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。通过实际案例的引入和讨论，学生能够理解数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了平移和旋转的概念和性质。师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性得到很好的激发。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，在进行课堂讨论时，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口头表达能力。最后，在布置作业时，可以增加一些实际应用的问题，让学生更好地将所学知识运用到实际中。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。同时，学校可以提供更多的教学技术和工具支持，帮助教师更好地运