苏教版6年级数学上册第1单元第13课《表面涂色的正方体》听评课记录

苏教版6年级数学上册第1单元第13课《表面涂色的正方体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第1单元第13课《表面涂色的正方体》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于学生的学习。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际的例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答，反应良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课程开始前向学生清晰地阐述了学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对《表面涂色的正方体》的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对《表面涂色的正方体》的知识点理解和记忆情况良好。他们能够回答关于正方体表面积和涂色问题的相关问题，显示出对相关概念和公式的掌握。然而，部分学生对于一些细节和复杂情况下的应用仍然需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、解决问题的能力以及合作精神。通过小组讨论和合作解决实际问题，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和积极态度。同时，教师鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的探究精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生基本上达到了预期的学习目标，对《表面涂色的正方体》的知识点有了较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，他们更加积极地参与到数学学习中来。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和练习来巩固知识和提高能力。教师可以通过个别辅导、额外的习题练习等方式来满足不同学生的学习需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。教师对学生的引导和激励做得很好，能够有效地促进学生的思考和探究。最突出的优点是教师能够紧密结合学生的生活实际，引导学生通过合作和讨论来解决问题，培养了学生的合作精神和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和提出问题。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习积极性和参与度。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议，帮助教师在教学方法和策略上进行改进。同时，我们也可以一些教师培训和研讨会，让教