人教新课标二年级数学上册4.2.2《3、4的乘法口诀》听评课记录2

人教新课标二年级数学上册4.2.2《3、4的乘法口诀》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册4.2.2《3、4的乘法口诀》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：3、4的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解乘法口诀的定义和意义导入新课，学生能够快速理解并引起兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究3、4的乘法口诀。在实验环节，学生积极参与，通过实际操作加深了对乘法口诀的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极的态度，专注度高。在小组合作学习中，学生之间互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

张老师在教学过程中表现出色，教学准备充分，教学方法得当，能够引导学生积极参与并激发学习兴趣。师生互动频繁，学生学习状态良好。课堂管理有序，时间分配合理。同时，有效利用了现代教育技术和工具，对教学效果有较好的支持作用。整体来说，这节课的教学效果良好，值得其他教师学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的教学目标，包括学生能够理解3、4的乘法口诀的含义，能够熟练运用口诀进行计算，并能够通过实际操作加深对乘法口诀的理解。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，对乘法口诀有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对3、4的乘法口诀的理解和记忆情况较好，大部分学生能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行计算。学生对乘法口诀的应用能力也有所提高，能够运用口诀解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生主动探究和思考，使学生在学习过程中能够形成积极的思维习惯。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，本节课的教学也注重培养学生的自信心和自主学习能力，使学生在学习过程中能够保持积极的态度，对数学学习产生更大的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学方法得当，学生学习状态积极，课堂管理有序。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与学习，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组合作学习环节，可以进一步引导学生进行深入的讨论和交流，提高学生之间的互动质量。此外，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助，以确保每个学生都能达到学习目标。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在教学中更多地运用启发式教学方法，引导学生主动探究和思考，培养学生的创新思维能力。同时，鼓励学生参与课堂讨论，充分调动学生的积极性，提高学生的口头表达能力。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并给予及时反馈。可以安排定期的教研活动，让张老师和同事们共同分享教学经验和心得，共同探讨教