人教版初中七年级下课堂《10 老王》同步听评课记录

人教版初中七年级下课堂《10老王》同步听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：初中七年级

教学主题或章节：人教版初中七年级下《10老王》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容进行了充分备课。教学资源准备充足，利用多媒体播放了与课文相关的视频材料，增强了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以老王的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讨论、朗读等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容。结束阶段，张老师对课文进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，频繁提问并给予学生充分的思考时间。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了良好的支持作用。通过视频材料和互动讨论，使学生更加直观地理解了课文内容，提高了学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和领悟。

2.知识掌握：

学生们对课文中的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对课文中的重要概念和细节有了清晰的认识。同时，学生们在讨论和思考中展现出了对技能的掌握程度，能够运用所学知识进行分析和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师通过课文内容的教学，引导学生思考和探讨人生价值观。学生们在课堂上表现出对老王善良、正直品质的赞赏，对弱势群体的关注和同情。通过课堂讨论和学生的表现，可以看出张老师的教学有助于促进学生的全面发展，培养学生的社会责任感和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实、教学方法灵活多样。张老师对教材内容进行了深入的解读，通过多媒体和讨论等教学手段，激发了学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是张老师的课堂管理得当，学生们积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，建议张老师在讲授过程中更加注重学生的反馈，关注学生的理解情况，适时调整教学节奏和难度。其次，可以增加一些实际案例或情景模拟，让学生更加直观地理解和应用所学知识。最后，建议张老师在课堂总结环节，加强对学生思考和讨论的引导，提高学生的综合分析和批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，相互学习和借鉴。同时，可以提供专业培训