部编版八年级语文上册第四单元阅读课《背影》听评课记录

部编版八年级语文上册第四单元阅读课《背影》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编版八年级语文上册第四单元阅读课《背影》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：父子深情与现代文学的初步认识

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等均准备充足，利用多媒体展示了《背影》的背景资料和相关的文学评论，使得学生对文本有更深入的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以提问方式导入新课，引导学生回顾父爱的主题，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过对文本的深入分析，让学生领会到父子深情。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的互动交流。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对文本的兴趣和思考。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论，并主动与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了相关资料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和理解能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括对《背影》文本的理解、分析和欣赏，以及对父子深情与现代文学的认识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对文本内容有了深入的理解，能够领会到作者想要表达的父子深情。

2.知识掌握：

学生在课堂中积极参与讨论，通过对文本的深入分析，对《背影》的故事情节、人物形象、文学手法等知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生对父子深情与现代文学的认识也有了明显的提升，能够运用所学知识进行思考和表达。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重对学生的情感引导，通过深入剖析文本中的父子深情，引导学生感受到亲情的可贵和家庭教育的重要性。学生在课堂中能够产生共鸣，表现出对家庭和亲情的关注和珍视，情感态度价值观得到了促进和发展。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生在课堂中积极参与，对文本内容有了深入的理解和感受，对父子深情与现代文学的认识也有了明显的提升。这些都表明张老师的教学是成功的，能够有效地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著。最突出的优点是张老师对文本的深入分析和解读，能够引导学生深入理解父子深情，对学生的情感态度价值观产生了积极的影响。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的思考和表达能力。此外，可以适当增加一些实践活动，如写作、表演等，让学生更加直观地感受文本中的情感，提高学生的文学鉴赏能力。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续课堂教学进行跟踪听课，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供教学资源和