苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》听评课记录

苏教版数学五年级上册5.1《小数乘整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：5.1《小数乘整数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授小数乘整数的概念和计算方法时，语言清晰、逻辑性强。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深化对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。课堂上，张老师鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生之间交流活跃，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。在时间分配上，张老师合理规划，使得课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切。通过观察学生们对小数乘整数的理解和运用情况，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们对小数乘整数的概念有了清晰的认识，并能正确进行计算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确理解小数乘整数的概念，并能记住相应的计算方法。在课堂练习中，学生们能够独立完成相关题目，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和小组合作学习，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，培养了他们的学习兴趣和积极性。同时，学生们在合作学习中也培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他注重与学生的互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上也表现出较高的学习积极性和专注度，他们对小数乘整数的理解和掌握程度较好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，在小组合作学习环节，可以进一步鼓励学生主动参与和发表见解，提高学生的思维能力和交流能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的教研活动或者个别交流，提供教学指导和帮助。同时，可