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文档简介

苏州苏教版三年级下册数学第四单元《混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州苏教版三年级

教学主题或章节：第四单元《混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解混合运算的概念。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生们之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师控制了良好的课堂纪律，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握混合运算的概念和规则，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业反馈，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对混合运算有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对混合运算的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地运用混合运算的规则进行计算，并能够正确解答相关题目。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅提高了数学能力，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和参与度。张老师对混合运算的教学既有深度又有广度，能够引导学生通过实际操作和思考来理解知识点，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题并独立解决问题。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如利用网络资源或在线教育平台，为学生提供更多元化的学习材料和工具。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施效果。同时，可以教师培训和教研活动，提供专业的教学指导和支持，帮助张老师进一步提升教

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