苏科版数学八年级上册6.2《一次函数》听评课记录1

苏科版数学八年级上册6.2《一次函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：张教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际问题引入一次函数的概念，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，王老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解一次函数的性质时，王老师通过示例和练习题，引导学生进行思考和解答，帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段，王老师对一次函数的概念和性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和合作解决问题。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静和遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体进行教学，通过图像和动画的展示，增强了教学的效果，使学生更容易理解和掌握一次函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现学生们能够熟练掌握一次函数的基本概念和性质，并能将其应用到实际问题中。因此，可以认为学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确回答一次函数的定义、斜率和截距等概念，并能运用这些知识解决相关问题。此外，学生们在实验和讨论中也能够积极参与，展示出对一次函数知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引入实际问题和开展小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。观察到学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，对数学学科产生了积极的情感态度。同时，王老师还引导学生将数学知识与日常生活相结合，培养学生应用数学解决实际问题的能力，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。尤其值得肯定的是，王老师注重启发学生的思维，引导学生主动参与课堂，使学生们在轻松愉快的氛围中学习一次函数的知识。此外，王老师有效地运用现代教育技术和工具，增强了教学效果。总的来说，本节课的最突出优点是师生互动充分，学生学习积极性高，教学目标达成度好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，以提高学生的实际操作能力和合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对王老师的课堂教学进行持续关注。同时，我们可以一些教师培训和研讨会，分享教学经验和心得，帮助王老师