人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录1

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的统计图案例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握条形统计图的知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。小组合作学习过程中，同学们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的动画和实例，增强了教学效果。同时，运用电子白板进行板书，方便学生观看和记录。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解条形统计图的概念、掌握绘制方法以及能够通过条形统计图进行数据分析。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对条形统计图有了基本的认识和运用能力。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对条形统计图的构成要素、绘制步骤以及如何通过条形统计图进行数据分析有了较为清晰的认识。在技能掌握方面，大部分学生能够在教师的引导下独立完成条形统计图的绘制，并能对其进行简单的解读。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。张教师通过真实的案例和小组合作学习，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生全面发展。学生在解决问题的过程中，培养了合作意识、创新精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，教学目标得到较好地实现。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但仍有部分学生在条形统计图的绘制和数据分析方面存在一定的困难，建议张教师在今后的教学中针对这部分学生给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，教学节奏清晰，使得课堂氛围活跃且有序。此外，张教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，促进学生的主动学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。例如，在学生绘制条形统计图的环节，可以引导学生自行设计统计图的样式，而不仅仅是按照教师的示例来操作。其次，针对部分学生在数据分析方面的困难，张教师可以在课后提供一些辅导资源，如数据分析的练习题和视频讲解，帮助学生更好地掌握这一技能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行再次听课。在后续的听课中，可以关注张教师是否采纳了提出的改进