北师大版数学选修（1-2）第一章《统计案例》听评课记录

北师大版数学选修（1-2）第一章《统计案例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修（1-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第一章《统计案例》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握统计案例的知识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。学生之间在讨论环节表现出较高的合作学习积极性。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够跟随教师的节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计案例的基本概念、掌握数据分析的方法和技巧以及培养学生的实际应用能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计案例的知识有了较好的掌握。

2.知识掌握

学生对统计案例的知识点理解和记忆情况较好。他们对数据的收集、整理、分析等环节有了清晰的认识，并能运用所学的知识解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用统计方法对数据进行处理和分析，并能够正确解读统计结果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际案例的引入和分析，引导学生认识到统计在生活中的重要性，培养学生的实际应用意识。同时，教师鼓励学生积极思考、合作交流，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对统计案例的知识有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，表现出较高的学习积极性和合作意识。然而，仍有个别学生对某些统计方法的理解和应用存在困难，需要在后续的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及对学生学习的关注都值得肯定。最突出的优点是教师能够结合实际案例进行教学，让学生更好地理解和应用统计知识。同时，教师注重学生的参与和合作，培养了学生的学习兴趣和团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，对于部分学习有困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握统计方法。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟实验等，提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，并定期与张教师进行交流，了解其在教学实践中的改进措