苏教版高中数学必修5《正余弦定理解三角形》听评课记录（1）x

苏教版高中数学必修5《正余弦定理解三角形》听评课记录（1）x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：《正余弦定理解三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示了正余弦定理的公式，并引导学生思考如何运用这个公式解三角形。

展开阶段，张伟老师采取了讲授和互动讨论相结合的方式。他详细解释了正余弦定理的含义，并通过例题展示了如何运用定理解三角形。在讲解过程中，他鼓励学生积极参与，提问和解答问题。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和解答问题，积极引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张伟老师较好地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，他运用PPT展示了正余弦定理的公式和例题，使教学内容更加生动直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了具体的学习目标，包括理解正余弦定理的含义、学会运用定理解三角形等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对正余弦定理有了清晰的理解，并能运用定理解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对正余弦定理的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够准确地背诵定理的公式，并能解释其含义。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地运用正余弦定理解三角形，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的创新意识和团队合作精神。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，他们积极学习，乐于合作，表现出积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动和学生学习状态的培养。他有效地运用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动直观。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对正余弦定理有了较好的理解和记忆，并能运用定理解决相关问题。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和讨论的时间，提高学生的参与度和合作能力。其次，可以进一步加强学生的数学思维训练，通过更多的实例和练习题，让学生更好地理解和应用正余弦定理。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，让教师了解最新的教