苏教版五年级数学下册第三单元第5课《质数和合数》听评课记录

苏教版五年级数学下册第三单元第5课《质数和合数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第三单元第5课《质数和合数》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授法和小组讨论法，让学生在理解质数和合数概念的基础上，通过合作学习发现质数和合数的性质。同时，张老师还设置了有趣的数学问题，让学生在解决问题的过程中深化对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有层次性的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学工具，通过生动的图片、动画等形式展示质数和合数的概念，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，张老师还运用网络资源，让学生在课堂上进行互动交流，进一步增强了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解质数和合数的概念，掌握判断质数和合数的方法，以及发现质数和合数的性质。通过张老师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握

学生们对质数和合数的概念有了清晰的理解，能够正确判断一个数是质数还是合数。同时，学生们也掌握了判断质数和合数的方法，并能运用这些方法解决实际问题。此外，学生们还发现了质数和合数的性质，对数学知识有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、提问和分享。这有助于激发学生对数学的热爱，培养他们的探究精神和合作意识。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养他们的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对质数和合数的概念理解和技能掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授质数和合数的概念时，可以更加深入地引导学生探讨它们的内在联系和区别。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多的学生发表自己的观点和思考。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师有