人教新课标二年级数学上册二《100以内的加法和减法（二）1 加法进位加》听评课记录

人教新课标二年级数学上册二《100以内的加法和减法（二）1加法进位加》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册二《100以内的加法和减法（二）1加法进位加》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：100以内的加法和减法（二）1加法进位加

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。在讲解加法进位加的概念时，张老师生动形象，举例丰富，使得学生易于理解。同时，张老师还学生进行小组讨论和实践操作，提高了学生的参与度和动手能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，使得学生在思考和回答问题时得到充分的启发。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。在张老师的引导下，学生们能够认真思考问题，专注听讲。学生们在小组合作学习中表现出了良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使得教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。同时，张老师还能合理地运用技术手段，对教学过程进行调控，使课堂更加高效。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师对学生的学习目标有清晰的认识和表述。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对100以内的加法进位加有了深入的理解，能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对加法进位加的概念有了清晰的认识，能够解释并运用这一概念进行计算。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地进行加法进位计算，并在实际操作中运用所学知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。通过小组合作学习和实践操作，学生们培养了一定的团队合作意识，能够积极主动地与他人合作并共同解决问题。此外，张老师还注重激发学生对数学的兴趣，使得他们对数学学习更加积极和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教师教学方法运用得当，学生参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂实践中，可以更加鼓励学生之间的交流和讨论，提高他们的沟通能力和团队协作能力。此外，张老师可以利用多媒体技术为学生提供更多的互动和实践机会，使教学更加生动有趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课活动，对教师的教学进行评价和指导，帮助教师发现问题并进行改进。同