北师大版四年数学下册《第五单元解方程（二）》听评课记录

北师大版四年数学下册《第五单元解方程（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版四年级数学下册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第五单元解方程（二）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握解方程的方法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间在小组合作学习中互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图片辅助讲解，提高了教学效果。同时，运用电子白板进行实时互动，使学生们更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解方程（二）的方法和技巧。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解决相关的数学问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对解方程的基本概念和步骤有了较为清晰的理解，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。通过课堂提问、解答同学疑问以及课后作业的完成情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况良好。同时，他们在解方程的技能掌握程度上也有了明显的提高，能够灵活运用不同的解题方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的生动讲解和鼓励性的评价，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，表现出积极的情感态度。同时，他们在解决问题过程中培养了坚持不懈、合作交流等品质，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和生动的教学方式，成功地将学生带入了解方程的奇妙世界。最突出的优点是课堂互动活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法得当。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加引导学生们进行深入的思考和交流，以提高他们的解题能力。此外，可以适当增加一些实践操作的机会，让学生们亲自动手解方程，从而加深对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以考虑以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学培训和研讨会，让教师们分享教学经验和心得，互相学习和进步。其次，鼓励教师利用现代教育技术和工具，如多