北师大版（2019）数学必修第一册：5.1.2《利用二分法求方程的近似解》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第一册：5.1.2《利用二分法求方程的近似解》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第一册5.1.2《利用二分法求方程的近似解》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上一节课的知识点，顺利导入新课。利用实例引发学生对二分法求方程近似解的兴趣。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解二分法求方程近似解的原理和步骤。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高学生的理解程度。

结束阶段：教师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二分法求方程近似解的原理、掌握相关步骤以及能够独立完成实际问题的求解。通过对课堂提问、作业完成情况和学生反馈的分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二分法的应用有了较为深刻的认识。

2.知识掌握

学生对二分法求方程近似解的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地阐述二分法的原理和步骤。在实际问题的求解中，大部分学生能够正确运用二分法，表明对相关技能的掌握程度较高。然而，仍有部分学生在理解某些关键细节上存在困难，需要教师在后续教学中给予关注和辅导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和合作精神，有效促进了学生的全面发展。学生在本节课的学习过程中，表现出对数学学科的兴趣和积极性，课堂氛围活跃。此外，通过实际问题的探讨，学生能够感受到数学在生活中的应用价值，进一步激发了对数学学科的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，授课教师对教学内容的掌握程度高，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂活动，课堂互动频繁，学生学习积极性较高。此外，教师对现代教育技术的运用熟练，有助于提升学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主探究和实验环节，让学生在实践中更好地理解和掌握二分法求方程近似解的方法。

（2）针对部分学生对关键细节理解困难的问题，教师可以在课堂上放慢节奏，给予更多的时间和机会让学生提问和澄清疑问。

（3）加强课后辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，教师可以分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）鼓励教师参加专业培