【人教版】二年级数学上册听评课记录-第5课时 6的乘法口诀

【人教版】二年级数学上册听评课记录-第5课时6的乘法口诀一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解6的乘法口诀的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够耐心解答学生的疑问，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对6的乘法口诀有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对6的乘法口诀的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行简单的计算。对于一些难点的知识点，张华教师也给予了针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高了知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学游戏和互动讨论，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流与合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上的师生互动频繁，学生们能够积极参与讨论和合作学习。教学效果较好，学生们对6的乘法口诀有了较好的理解和记忆。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每一个学生都能够达到学习目标。此外，教师还可以通过更多的实践活动和游戏，让学生在实践中学习和运用知识，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以了解教师的教学改进情况，并提供