部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》第2课时听评课记录（教研组）

部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》第2课时听评课记录（教研组）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生更好地理解课文内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放列夫托尔斯泰的生平介绍视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。在讲授过程中，张华老师语言生动、表达清晰，能够准确把握课文的主旨。在讨论过程中，学生积极参与，提出了一些有见地的问题，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了简洁的总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在课堂上表现出较高的参与度，能够主动参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，对课文内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、视频等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对课文内容的理解、分析和讨论，以及对列夫托尔斯泰生平的了解。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解，能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点。

2.知识掌握

学生对课文内容的理解和记忆情况较好，能够回答出课文的主旨、人物关系等重要知识点。在讨论过程中，学生能够运用课文中的知识，表达自己的看法。对于相关技能的掌握程度，学生能够熟练地运用阅读理解技巧，分析课文内容，能够进行一定的批判性思维。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习列夫托尔斯泰的作品，学生不仅能够了解作家的生平，还能够深入思考作品中所体现的人性、道德和社会问题。学生在课堂上表现出对课文内容的兴趣和热情，对文学作品有了更深入的理解和感悟，有助于培养学生的文学素养和审美能力。同时，通过讨论和分析，学生能够培养自己的批判性思维和表达能力，提高自己的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对课文内容的理解深入，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，能够引导学生深入思考，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对课文细节的解读，引导学生深入理解课文中的隐含意义。其次，可以增加学生自主学习的时间，鼓励学生进行探究性学习，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察学生的学习进步和课堂表现，了解教师是否实施了改进措施，以及改进措施的效