苏教版三年级上册数学第二单元第2课《克的认识》听评课记录

苏教版三年级上册数学第二单元第2课《克的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第二单元第2课《克的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。她详细讲解了克的概念，并通过实际操作让学生感受和理解克的大小。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享学习心得。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生提问和发表意见，积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，他们对新知识充满好奇，积极参与课堂活动。学生们在课堂上表现出较好的专注度，能够认真听讲和记录重点内容。学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神，能够互相帮助和共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们在课堂上保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件和教具，使教学内容更加生动直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

本节课，张老师教学准备充分，教学过程清晰，师生互动良好，学生们学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生认识克的概念，理解克的大小，并能运用克进行简单的计量和估算。通过观察和实验，让学生感知和理解克的重量。通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和交流表达能力。根据课堂观察和学生的作业表现，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对克的概念有了基本的认识，能够理解和运用克进行计量和估算。

2.知识掌握：

学生们对克的概念有了较好的理解和记忆。他们能够正确回答有关克的问题，并能运用克进行简单的计算和估算。对于克的大小，学生们通过实验和观察有了直观的感受，能够辨别不同重量的大小。然而，部分学生对于克的换算和应用还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课通过教学活动的设计和实践，促进了学生的全面发展。学生们在小组合作中培养了团队合作精神和沟通能力。他们积极参与课堂活动，表现出对数学学习的兴趣和热情。通过实验和观察，学生们培养了观察和思考的能力，提高了解决问题的能力。同时，本节课也培养了学生的耐心和细心，让他们学会了对自己的学习负责。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程清晰，师生互动良好。学生们在课堂上表现出积极的learning态度，他们对克的概念有了较好的理解和记忆。此外，张老师有效利用了现代教育技术和工具，使教学内容更加生动直观。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在小组讨论的环节，张老师可以进一步引导学生们进行深入的思考和交流，鼓励他们提出更多的问题和观点。其次，在实验环节，可以增加一些互动性的活动，让学生们更直观地感受克的重量。最后，在作业布置方面，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生们进一步巩固和运用所学的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师进行后续听课，以跟进改进情况。在接下来的几周内，我可以安排一次听课，观察张老师是否采取了改进建议，以及教学