人教版小学五年级数学下册第7课时《真分数和假分数（3）》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第7课时《真分数和假分数（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级（1）班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第7课时《真分数和假分数（3）》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生能迅速进入学习状态。

-展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过举例和计算来理解和掌握真分数和假分数的概念。同时，老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

-结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频率适中，能积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能主动进行合作学习，分享学习心得。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体教学，通过动画和互动游戏等形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括理解真分数和假分数的概念、掌握计算方法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对真分数和假分数有了清晰的认识，能够正确进行计算，并在解决问题时能够灵活运用所学知识。

2.知识掌握：学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述真分数和假分数的特点，掌握计算方法，并能够应用到具体的数学问题中。通过对学生的测验和作业分析，可以看出他们对这部分知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，克服困难，努力提高自己的数学能力。同时，老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养他们的应用意识和解决问题的能力。通过这些做法，促进了学生的全面发展，使他们更加积极地对待学习，培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学目标、丰富的教学资源和有效的教学方法。张老师能够通过导入、展开和总结阶段，循序渐进地引导学生学习和掌握真分数和假分数的概念及计算方法。课堂上，学生参与度高，师生互动频繁，教学效果较好。

2.改进建议：尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重学生的差异化需求，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助。其次，课堂活动的设计可以更加多样化，增加一些学生自主探究和实践操作的机会，以提高学生的动手能力和创新思维。最后，老师可以在评价学生时，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的学习过程和合作能力，以促进学生全面发展。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采纳了改进建议，以及改进措施对学生学习效果的影响。同时，可以教研组内的教师进行集