苏教版二年级数学上册3.4《1~4的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级数学上册3.4《1~4的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：3.4《1~4的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解乘法口诀的起源和重要性，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解1~4的乘法口诀时，老师让学生分组讨论，并上台演示，加深了学生对知识点的理解和记忆。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握1~4的乘法口诀、理解乘法口诀的意义和应用。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法口诀有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对1~4的乘法口诀有了较好的掌握。课堂上，学生们能够熟练地背诵口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。此外，学生们还能够理解乘法口诀在实际生活中的应用，如购物时的计算等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和演示。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神，互相鼓励、互相帮助。此外，老师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的实际应用能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有一些学生对乘法口诀的理解和应用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强指导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，注重师生互动和学生学习状态的培养。特别是在教学1~4的乘法口诀时，老师既能把握重点，又能激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，学生参与度高。

本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能关注知识的传授，又能关注学生情感态度价值观的培养。此外，张华老师在课堂管理上做得较好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生回答问题时，老师可以更多地引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。此外，对于一些学习有困难的学生，老师可以给予更多的关注和帮助，提高他们的学习积极性。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中能更多地关注学生的个性化需求，调整教学策略，使教学内容更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪

针对本节课存在的问题，建议后续进行听课跟进，了解张华老师教学