人教B版选修(2-1)2.1.1《曲线与方程的概念》听评课记录3

人教B版选修(2-1)2.1.1《曲线与方程的概念》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修（2-1）

班级/年级：高二年级（1）班

教学主题或章节：2.1.1《曲线与方程的概念》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，引导学生进入新课的学习。导入新课的方式自然流畅，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够准确传达数学概念。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对曲线与方程概念的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习充分，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解曲线与方程的概念、掌握相关性质及运用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对曲线与方程的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。对于曲线与方程的基本概念、性质和运用方法，大部分学生能够理解和掌握。在技能掌握方面，学生能够熟练运用方程表示曲线，解决简单的曲线方程问题。但仍有部分学生在复杂方程的求解和曲线性质的应用方面存在困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力，激发学生对数学学科的兴趣。通过课堂讨论、实验操作等方式，学生能够感受到数学的乐趣，培养积极的学习态度。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对曲线与方程的概念和运用有了较好的理解和掌握。但在部分学生的知识掌握和技能应用方面仍需加强。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更具针对性的教学策略，提高教学效果。同时，注重培养学生的数学思维能力和情感态度，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学目标和严谨的教学态度。张老师以生动的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，张老师运用多种教学方法，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是张老师能够针对不同学生的实际情况进行教学，使大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，针对部分学生在复杂方程求解和曲线性质应用方面的困难，建议张老师在课堂上给予更多的时间和关注，通过具体案例和练习题引导学生深入理解。其次，在课堂管理方面，可以进一步强调学生的积极参与，鼓励更多学生发表自己的观点和想法。最后，建议张老师利用课后时间进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学，可以更好地了解教学改进的效果，并提供针对性的支