人教版数学二下《克和千克的认识》听评课记录

人教版数学二下《克和千克的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下《克和千克的认识》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：认识重量单位克和千克

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的方式进行教学。在讲解重量单位的概念时，教师让学生亲自用天平称量物品，加深了学生对重量单位的理解。同时，教师还学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力和反应能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动，与同学进行合作学习，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和天平等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识重量单位克和千克，并能够运用这些单位进行简单的重量计算。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解重量单位的概念，并能够正确使用克和千克进行物品的重量计算。

2.知识掌握：

学生们在教师的指导下，对重量单位克和千克的理解和记忆情况良好。他们能够理解克和千克的定义，知道1千克等于1000克，并能运用这些知识进行实际的重量计算。此外，学生们还能够通过实验和实际操作，加深对重量单位的理解，提高对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的谜语导入、实验操作和小组讨论等方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，培养了学生积极主动参与学习的态度。同时，教师还鼓励学生之间进行合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和天平等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以培养学生的创新思维和合作能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。最后，教师可以适当增加课堂活动的趣味性，例如通过游戏、竞赛等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续进行听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和研讨会，