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文档简介

海燕

高尔基1/132/13高尔基（1868—1936）

出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。因为父母早亡，他十岁时便出外谋生，处处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳感人民在沙皇统治下所遭受压迫和剥削。这些为他创作提供了丰富素材。他第一次投稿时，署名为马克西姆•高尔基（俄文意思为“苦难”），以后就以它为笔名。他一生创作了大量各种体裁作品，为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大财富。

高尔基对腐朽旧制度充满厌恶和憎恨。他在作品中抨击了沙皇制度黑暗，揭露了资本主义社会阶级剥削和压迫。他作品受到广大读者欢迎，但沙皇政府对此十分害怕，曾几次监视、拘禁和逮捕高尔基，并将他流放。镇压不但没有使他屈服，反而愈加坚定了他斗争意志和决心。著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我大学》。

3/13你准备好了吗？学习目标：1、有感情地读课文，了解海燕形象和课文深刻意义。2、领会象征手法利用，体会对比、映衬等手法和比喻、拟人等修辞手法作用。4/13听1、这是一首散文诗，大家在听时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点文学样式。2、把正面描写海燕句子标划出来。5/13读

要注意读出海燕在暴风雨降临前样子。1、自由练读。2、个人比读。3、小组比读。4、自由比读。第局6/13析1、读出正面描写海燕句子。2、从这些句子中，你心中有一只怎样“海燕”形象？第局请以“一只（）海燕”句式来表述。7/131、除了海燕，课文还介绍了哪几个海鸟？他们在暴风雨降临前有什么表现？2、课文还写了那些海上景色？写这些有什么作用？第局（对比）（映衬）8/13了解背景

本文是高尔基1910年3月写一篇带有象征意义“幻想曲”《春天旋律》结尾部分，当初正是俄国历史上沙皇专制统治最黑暗、最反动时期。本文反应了当初革命群众在革命先驱者激励下，对沙皇专制统治极其黑暗制度越来越激愤斗争情绪，预言了沙皇统治必将瓦解。所以，它一经发表，立刻引发了广大读者主意，成为宣传革命有力武器，并被誉为迎接革命风暴“战斗革命诗歌”。9/13海燕海鸥、海鸭、企鹅狂风、乌云、闪电大海波涛暴风雨反革命势力席卷一切革命浪潮和风暴英勇善战无产阶级革命先驱者形形色色假革命者和不革命者革命高潮时广大人民群众力量

象征意义：10/131、比喻句在乌云和大海之间，海燕像黑色闪电，在高傲翱翔。（从形、神两个方面突出了海燕勇猛、善战雄姿。）2、拟人句大海抓住闪电箭光，把它们熄灭在自己深渊里。（“抓住”、“熄灭”，突出了大海巨大声威和强大力量。）3、重复句暴风雨！暴风雨就要来了！（以强烈感情表现了海燕对暴风雨渴望和呼唤。）赏11/1312/13名句积累：1

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