部编版八年级上册语文《白杨礼赞》集体备课听评课记录

部编版八年级上册语文《白杨礼赞》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版八年级上册语文《白杨礼赞》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入《白杨礼赞》的背景和作者简介，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细解读了课文内容，引导学生进行思考和讨论，培养了学生的语文素养和表达能力。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和回答问题。学生参与度较高，反应积极，互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够更好地跟随教学进度。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆课文内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，包括对《白杨礼赞》的理解、分析和欣赏能力的培养。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对课文内容有了深入的理解，能够分析和欣赏课文中的文学价值。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于课文的问题，对课文内容有了深入的理解。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的分析和解说技巧，对其他文学作品进行分析和欣赏。

3.情感态度价值观：

张华教师通过《白杨礼赞》的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂上表现出对文学作品的热爱和欣赏，能够理解和感受到作品的情感内涵。同时，教师还引导学生思考作品中的道德和人生价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师与学生之间的互动良好，学生们能够积极参与讨论和回答问题，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新和生动，例如通过视频、音频等多媒体方式吸引学生的注意力。其次，教师可以增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学情况和改进措施的实施效果。同时，可以提供一些