六年级下册数学听评课记录《 6.1.数与代数 第7课时 式与方程（1） 》 人教版

六年级下册数学听评课记录《6.1.数与代数第7课时式与方程（1）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：6.1.数与代数第7课时式与方程（1）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索式与方程的关系。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，使抽象的式与方程概念变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解式与方程的概念、掌握解方程的基本方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对式与方程的概念有了清晰的认识，能够运用解方程的方法解决简单问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解式与方程的含义，掌握解方程的基本步骤。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用加减法解简单的一元一次方程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神与创新意识。学生们在课堂上积极思考、主动提问，展现出了良好的学习态度。通过小组合作探索式与方程的关系，学生们的团队协作能力得到提升。此外，教师还通过实例引导学生感受数学与实际生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣，有助于培养他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学整体印象良好，张老师准备充分，教学目标明确，教学方法得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，教学效果较好。最突出的优点是张老师注重师生互动，能够及时关注学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度和内容。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究时间，鼓励学生发挥主观能动性，提高他们的解决问题的能力。

（2）针对部分学生对解方程技能掌握程度不高的问题，建议张老师在课后加大辅导力度，针对性地帮助学生巩固解方程的方法和技巧。

（3）为了进一步提高教学质量，建议张老师加强课堂评价体系的建设，关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教学方法的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教学研讨会，邀请专家进行指导，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

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