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文档简介

四年级上册数学听评课记录-第一单元《求亿以上数的近似数》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第一单元《求亿以上数的近似数》

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过小组合作探究求亿以上数的近似数的方法。教师在教学过程中注重启发学生思考，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，能主动回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能积极参与，互相帮助，合作学习效果良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对课堂节奏的控制合理，时间分配得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、教学展开和总结阶段都紧密围绕“求亿以上数的近似数”这一主题进行。通过观察学生的学习过程和完成作业的情况，可以判断学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对求亿以上数的近似数的方法有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行大数的近似计算。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在学习数学的过程中能够形成积极的情感态度和价值观。通过课堂观察，可以看出学生在解决问题时表现出积极主动的态度，能够与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。另外，教师对课堂纪律的控制得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以提高学生的参与度和思考能力。此外，教师可以适当增加一些实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，

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