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文档简介

苏教版六年级上册数学第2单元《分数乘法》听评课记录（一共7课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第2单元《分数乘法》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握分数乘法。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对分数乘法的学习积极性和专注度较高，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生说明了学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数乘法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数乘法的知识点理解和记忆情况较好，能够正确理解和运用分数乘法的规则。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的习题，并在解决实际问题时能够灵活运用所学的知识。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够积极引导学生进行合作学习和讨论。这有助于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。同时，教师对学生的积极表现给予鼓励和肯定，增强了学生的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的参与度和主动性。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络查找更多的实际案例和练习题，以提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并取得更好的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和改进成果

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