新视野大学英语视听说教程第二册第一单元教案

新视野大学英语视听说教程第二册第一单元教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇和短语，如"entertainment""hobby""relaxation""stressful"等。理解并运用与休闲娱乐相关的常用表达，如"Whatdoyoudoforfun?""I'minto...""Ithelpsmeunwind..."等。熟悉听力和口语中关于不同休闲活动的描述和讨论。2.能力目标提高学生的听力理解能力，能够准确听懂关于休闲娱乐话题的对话、短文等，并获取关键信息。培养学生的口语表达能力，使学生能够流利地用英语谈论自己的休闲活动及喜好，表达观点和感受。增强学生的综合语言运用能力，包括在不同语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，通过讨论有趣的休闲活动，培养积极向上的生活态度。引导学生关注休闲娱乐对生活的重要性，学会在紧张的学习之余合理安排休闲时间，放松身心。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。听力技巧的训练，如捕捉关键词、理解主旨大意等。口语表达中休闲娱乐话题的展开，包括描述活动、表达喜好及原因等。2.教学难点如何在听力材料中准确理解一些细节信息，并能根据所听内容进行合理推断。帮助学生克服口语表达中的语言障碍，如流利度、准确性和连贯性，使表达更加自然流畅。引导学生运用多样化的词汇和句型丰富口语表达，避免语言的单调和重复。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与休闲娱乐相关的情景，让学生身临其境，激发学习兴趣，自然地运用英语进行交流。2.任务驱动法：布置各种任务，如听力任务、口语讨论任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.互动教学法：通过师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的合作学习能力和交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的音乐视频（如流行的休闲音乐配上美丽的风景画面），营造轻松的课堂氛围。2.音乐停止后，向学生提问："Whatkindofmusicdoyoulike?Howdoyoufeelwhenyoulistentothiskindofmusic?"引导学生用英语简单表达自己对音乐的感受，从而引出本节课关于休闲娱乐的主题。

词汇学习（15分钟）1.利用多媒体展示本单元的重点词汇和短语，如"entertainment""hobby""relaxation""stressful""favorite""amazing""boring""exciting""gotothemovies""playsports""readbooks""watchTV"等。2.教师先带领学生认读这些词汇，纠正发音，讲解词义。例如，通过图片或简短的视频介绍"entertainment"涵盖的各种形式，如电影、音乐会、戏剧等；用举例的方式解释"hobby"，让学生明白它是个人喜欢做的事情；结合生活场景说明"stressful"表示有压力的情况等。3.组织词汇游戏，如"词汇接龙"。教师说出一个单词，让学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词，如教师说"entertainment"，学生接着说"table"，下一位学生再说以"e"开头的单词，以此类推，增加学生对词汇的熟悉度和记忆效果。

听力训练（20分钟）1.听力前让学生看听力练习中的图片或相关文字描述，预测听力内容可能涉及的休闲活动。例如，图片展示了一个人在打篮球，学生可以猜测听力中可能会提到关于打篮球的感受、频率等信息。引导学生关注题目要求，明确要听的重点内容，如记录不同人物的休闲活动、他们对活动的评价等。2.听力中播放听力材料（对话或短文），学生听第一遍时，要求他们整体理解大意，尝试回答简单的主旨性问题，如"Whatarethespeakersmainlytalkingabout?"播放第二遍时，学生边听边做笔记，重点记录关键信息，如人物、活动、观点等。教师可以在黑板上列出一些关键词，帮助学生记录，如"Person1:Hobbyreading;Reasonrelax""Person2:Activitywatchingmovies;Opinionexciting"等。3.听力后检查学生的笔记，核对答案，针对学生记录不准确或遗漏的信息进行讲解。对听力材料中的语言难点进行分析，如一些常用的表达方式、习惯用语等。例如，"I'mreallyinto..."表示"我非常喜欢......"，让学生理解并学会运用。再次播放听力材料，让学生跟读，模仿语音语调，进一步提高听力理解能力。

口语练习（20分钟）1.小组讨论将学生分成小组（每组45人），讨论话题："Whatareyourfavoriteformsofentertainmentandwhy?"要求每个学生都要参与讨论，分享自己的喜好及原因。教师巡视各小组，鼓励学生积极发言，用英语表达自己的观点，提醒学生注意语言的准确性和流利度。对于学生在表达中遇到的困难，教师给予适当的指导和帮助。2.小组汇报每个小组推选一名代表进行汇报，向全班介绍小组讨论的结果。其他小组的学生认真倾听，可以提问或发表自己的看法。教师对各小组的汇报进行点评，肯定学生的优点，如表达清晰、观点新颖等，同时指出存在的问题，如语法错误、词汇运用不当等，并给予改进建议。3.个人陈述请几位学生进行个人陈述，详细介绍自己最喜欢的一种休闲活动，包括活动的内容、自己参与的频率、喜欢的原因以及从活动中获得的感受等。其他学生认真倾听，之后可以进行简短的评价或提问。教师对学生的个人陈述进行总结和评价，进一步强化学生对休闲娱乐话题的口语表达能力。

语言拓展（10分钟）1.展示一些与休闲娱乐相关的高级词汇和多样化的句型，如"recreationalactivities"（娱乐活动）、"findgreatpleasurein..."（从......中找到极大的乐趣）、"Itservesasawonderfulwayto..."（它是一种......的绝佳方式）等，并举例说明它们在描述休闲活动时的用法。2.让学生模仿这些高级表达，改写自己刚才在口语练习中关于休闲活动的描述，提升语言的丰富性和准确性。例如，学生原来描述"Ilikereadingbooksbecauseitmakesmerelax."可以改写成"Ifindgreatpleasureinreadingbooksasitservesasawonderfulwaytounwind."

课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、听力技巧、口语表达等方面。2.强调休闲娱乐对生活的重要性，鼓励学生在课后积极参与各种有益的休闲活动，同时继续用英语交流自己的休闲体验。

课后作业1.书面作业：让学生用英语写一篇短文，介绍自己周末的休闲活动安排，要求运用本节课所学的词汇和句型，字数不少于150字。2.口语作业：录制一段自己谈论最喜欢的休闲活动的音频或视频，发送到班级群里，与同学们互相交流和评价。

五、教学资源1.新视野大学英语视听说教程(第三版)第二册教材及配套音频。2.多媒体教学设备，用于播放音乐、视频、展示图片和文字资料等。3.制作相关的PPT，包含词汇讲解、听力材料、口语话题等内容，方便课堂教学展示。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对休闲娱乐话题有了更深入的理解和掌握，在词汇、听力和口语方面都得到了一定的锻炼和提高。情景教学法和任务驱动法的运用