蒋军晶《月光曲》教学实录

蒋军晶《月光曲》教学实录一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。2.理解课文内容，了解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬对劳动人民的同情和热爱。3.体会联想和想象在文章中的作用，感受月光曲的美好意境，培养学生的音乐鉴赏能力和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点理解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬的情感。有感情地朗读课文，感受月光曲的意境。2.教学难点体会联想和想象在音乐与文字转换中的作用，感受音乐的魅力。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放贝多芬的《月光奏鸣曲》片段，营造音乐氛围。师：同学们，刚才我们听到的这首曲子非常优美，它就是贝多芬的《月光奏鸣曲》。听了这首曲子，你们有什么感受？生1：感觉很宁静，又有点悲伤。生2：好像看到了夜晚的月光洒在湖面上。2.引出课题师：这首曲子背后还有一个动人的故事呢。今天我们就来学习课文《月光曲》，看看贝多芬是在怎样的情境下创作出这首曲子的。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.思考：课文主要讲了一件什么事？3.检查生字词出示生字词：谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。4.指名回答课文主要内容生：课文主要讲了贝多芬在莱茵河边的一个小镇上，为盲姑娘兄妹弹奏钢琴，最后即兴创作出《月光曲》的故事。

（三）精读课文，深入理解（25分钟）1.学习第13自然段默读第13自然段，思考：贝多芬为什么会来到小镇？生回答后，师总结：贝多芬在各地旅行演出，来到莱茵河边的小镇，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。指导朗读，读出幽静的氛围。2.学习第47自然段自由朗读第47自然段，思考：贝多芬是在怎样的情况下为盲姑娘弹奏第一首曲子的？学生交流回答，师引导学生抓住重点词句体会："这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！"（盲姑娘对音乐的热爱和渴望）"一个姑娘说：'这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！'一个男的说：'是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。'姑娘说：'哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。'"（兄妹俩相互体谅）贝多芬听到兄妹俩的对话后，"推开门，轻轻地走了进去。"（贝多芬被兄妹俩的对话感动）指导朗读，读出盲姑娘对音乐的渴望，兄妹俩相互体谅的情感，以及贝多芬的感动。3.学习第89自然段师范读第89自然段，要求学生边听边想象画面。思考：贝多芬弹奏的曲子给你带来了怎样的感受？从哪些词句中体会到的？学生交流讨论，师引导学生抓住重点词句体会："月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......"（通过环境描写，表现出音乐的节奏变化）"皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。"（通过皮鞋匠和妹妹的联想和想象，表现出音乐的感染力）指导朗读，读出音乐的节奏变化和情感起伏。引导学生体会联想和想象在文中的作用：把音乐转化为具体的画面，让读者更能感受到音乐的魅力。让学生闭上眼睛，再次聆听《月光奏鸣曲》片段，想象画面，加深感受。4.学习第10自然段自由朗读第10自然段，思考：贝多芬为什么要飞奔回客店记录《月光曲》？生回答后，师总结：贝多芬被盲姑娘兄妹对音乐的热爱和相互体谅所感动，他要把这种情感通过音乐表达出来，所以飞奔回客店记录《月光曲》。指导朗读，读出贝多芬的激动和急切。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文师：这篇课文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的故事，展现了贝多芬对劳动人民的同情和热爱，以及他卓越的音乐才华。同时，也让我们感受到了联想和想象的魅力。2.拓展延伸让学生交流自己听过的印象深刻的音乐作品，分享听后的感受。推荐阅读贝多芬的其他音乐故事，或者欣赏贝多芬的其他作品，加深对贝多芬的了解。

（五）布置作业（5分钟）1.背诵课文第9自然段。2.仿照课文中描写音乐的方法，写一段自己听音乐时的联想和想象。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对《月光曲》的创作过程和贝多芬的情感有了较深入的理解，能够有感情地朗读课文，体会到联想和想象在文中的作用。在教学过程中，通过播放音乐、引导学生想象画面等方式，营造了良好的教学