演讲稿的教学写作

演讲稿的教学写作一、引言演讲稿是一种在特定场合用于口头表达观点、思想、情感等的实用文体。在教学中，掌握演讲稿的写作技巧对于学生提升表达能力、思维能力以及在各种场合进行有效沟通都具有重要意义。本文将详细阐述演讲稿教学写作的各个方面，包括演讲稿的特点、写作步骤、结构安排、语言运用等，帮助学生学会撰写高质量的演讲稿。

二、演讲稿的特点1.针对性演讲稿是为特定的听众和场合而写的。要明确演讲的目的，了解听众的年龄、身份、文化背景、兴趣爱好等，以便使演讲内容能够引起他们的共鸣。例如，给小学生演讲要语言生动、形象，多举有趣的例子；给专业人士演讲则要注重内容的专业性和深度。2.口语化演讲稿要适合口头表达，语言应简洁明了、通俗易懂，避免使用过于生僻、复杂的词汇和句子结构。多运用口语化的表达，如"咱们""大家""对吧"等，增强与听众的亲近感。3.鼓动性演讲的目的往往是要激发听众的情感，调动他们的积极性，因此演讲稿要有一定的鼓动性。通过运用富有激情的语言、生动的事例、恰当的修辞手法等，来感染听众，使他们产生强烈的情感反应。4.逻辑性演讲稿需要有清晰的逻辑结构，使内容层次分明、条理清晰。先讲什么，后讲什么，如何展开论述，都要有合理的安排，让听众能够轻松跟上演讲者的思路。

三、演讲稿的写作步骤1.确定主题主题是演讲稿的核心，要根据演讲的目的和听众的需求来确定。主题应明确、集中，具有一定的现实意义和价值。例如，可以选择"环境保护""梦想与追求""传统文化的传承"等作为主题。2.收集素材围绕主题广泛收集相关的素材，包括事实、数据、案例、名言警句等。素材可以来源于书籍、报纸、杂志、网络、生活经验等。收集素材时要注意其真实性、可靠性和典型性。3.构思结构演讲稿一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头：开头要具有吸引力，能够引起听众的兴趣。可以采用故事导入、提问导入、引用名言导入等方式。例如，"同学们，你们有没有想过，如果有一天我们生活的地球不再美丽，那将会是怎样的情景？今天，我想和大家探讨一下环境保护这个重要的话题。"主体：主体是演讲稿的核心部分，要详细阐述主题。可以采用并列式、递进式、总分式等结构。例如，在论述"梦想与追求"时，可以分别从梦想的重要性、如何追求梦想、追求梦想过程中的困难与挑战等方面进行阐述，采用递进式结构。结尾：结尾要简洁有力，能够给听众留下深刻的印象。可以采用总结全文、呼吁行动、展望未来等方式。例如，"让我们怀揣着梦想，勇敢地追求，用汗水和努力去创造美好的未来！"4.撰写初稿根据构思好的结构和收集的素材，开始撰写演讲稿的初稿。写作时要注意语言的表达，尽量做到通顺、连贯、生动。同时，要注意控制篇幅，避免过长或过短。5.修改完善初稿完成后，要认真进行修改。检查内容是否完整、逻辑是否清晰、语言是否准确、表达是否生动等。可以请同学、老师帮忙提意见，根据反馈进行修改完善。

四、演讲稿的结构安排1.开头引起注意：通过新颖的故事、惊人的数据、有趣的问题等方式，迅速吸引听众的注意力。介绍主题：明确阐述演讲的主题，让听众清楚知道演讲的内容。建立联系：与听众建立某种联系，如提及共同的经历、兴趣等，拉近与听众的距离。2.主体并列式结构：将主题分解为几个并列的方面，分别进行阐述。例如，在演讲"如何提高学习效率"时，可以从学习方法、时间管理、心态调整等方面进行并列论述。递进式结构：按照一定的逻辑顺序，由浅入深、由表及里地阐述主题。如在演讲"传统文化的魅力"时，可以先介绍传统文化的内涵，再讲述传统文化在现代社会的价值，最后探讨如何传承和弘扬传统文化。总分式结构：先提出总的观点，然后分别从几个方面进行具体阐述。例如，先提出"团队合作的重要性"这一总观点，然后从提高工作效率、激发创新思维、增强团队凝聚力等方面进行分述。3.结尾总结全文：概括演讲的主要内容，强化主题。呼吁行动：向听众发出呼吁，鼓励他们采取行动。例如，在演讲"保护环境"后，可以呼吁大家从自身做起，爱护环境。展望未来：对未来进行展望，给听众以希望和鼓舞。

五、演讲稿的语言运用1.简洁明了避免使用冗长、复杂的句子，尽量用简洁易懂的语言表达观点。例如，"我们应该积极采取措施来解决这个问题，而不是一味地拖延。"可以改为"我们应积极采取措施解决问题，而非拖延。"2.生动形象运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使语言更加生动形象，增强感染力。例如，"时间就像一把无情的刻刀，在我们的脸上刻下了岁月的痕迹。"3.富有情感通过语言表达出自己的喜怒哀乐，引起听众的情感共鸣。在讲述感人故事时，要充满深情；在呼吁行动时，要富有激情。4.恰当引用适时引用名言警句、诗词歌赋等，增强演讲的文化底蕴和说服力。例如，"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们在追求梦想的道路上不畏艰难，勇往直前。"

六、不同类型演讲稿的写作要点1.叙事型演讲稿以讲述故事为主，通过故事传达一定的道理或情感。要注重故事的完整性和吸引力，情节要有起伏，人物形象要鲜明。结尾要从故事中提炼出主题，给听众以启示。2.议论型演讲稿明确提出观点，然后运用论据进行论证。论据要充分、有力，论证过程要逻辑严密。语言要理性、客观，同时要有一定的说服力和感染力。3.抒情型演讲稿以抒发情感为主要目的，表达自己的爱、恨、喜、怒等情感。语言要富有诗意，情感要真挚、深沉。可以通过一些具体的事例来引发情感共鸣。

七、课堂练习与实践1.主题演讲练习每周安排一定时间进行主题演讲练习，让学生围绕不同的主题撰写演讲稿并进行演讲。主题可以由教师指定，也可以让学生自主选择。演讲后，组织学生进行互评和教师点评，帮助学生提高演讲水平。2.模拟场景演讲设置各种模拟场景，如竞选演讲、颁奖演讲、班会演讲等，让学生根据不同场景的要求撰写演讲稿并进行实践。通过模拟场景演讲，培养学生在不同场合下的演讲能力和应变能力。3.小组合作演讲将学生分成小组，共同完成一个演讲项目。小组内部分工合作，包括收集素材、撰写演讲稿、制作PPT、进行演讲等。通过小组合作演讲，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八、总结演讲稿的教