新人教版初中物理总复习专题教案

新人教版初中物理总复习专题教案一、教学目标1.帮助学生系统梳理初中物理知识，形成完整的知识体系。2.强化重点知识和概念，提高学生对物理规律的理解和应用能力。3.通过复习专题训练，培养学生的解题技巧和思维能力，提升学生的应试能力。4.培养学生对物理学科的学习兴趣，增强学生的自信心，使其以良好的状态迎接中考。

二、教学重难点

（一）教学重点1.力学中的受力分析、压强、浮力等知识点。2.电学中的欧姆定律、电功率、电与磁等内容。3.光学中的光的反射、折射、凸透镜成像规律等。4.热学中的内能、比热容、物态变化等知识。

（二）教学难点1.综合运用物理知识解决复杂问题的能力。2.物理实验的原理、操作及相关结论的理解和应用。3.培养学生的科学思维，如逻辑推理、逆向思维、类比思维等。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解重点知识和概念，确保学生理解。2.练习法：通过大量针对性练习，巩固所学知识，提高解题能力。3.讨论法：组织学生讨论疑难问题，激发学生思维，培养合作精神。4.多媒体辅助教学法：利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观展示物理现象和过程，帮助学生理解。

四、教学过程

（一）力学复习专题1.知识梳理力的概念：力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，力的三要素（大小、方向、作用点）影响力的作用效果。重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，计算公式$G=mg$。弹力：物体发生弹性形变时产生的力，常见的弹力有拉力、压力、支持力等。摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。压强：物体所受压力的大小与受力面积之比，公式$p=\frac{F}{S}$。液体压强：计算公式$p=\rhogh$，液体内部压强的特点。大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强，证明大气压存在的实验是马德堡半球实验，测量大气压的实验是托里拆利实验。浮力：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力，公式$F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}gV_{排}$。2.典型例题讲解例1：一个重为50N的物体，在10N的水平拉力作用下，沿水平地面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为多大？分析：物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。解答：因为物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以$f=F=10N$。例2：如图所示，底面积为$100cm^2$的圆柱形容器中装有适量的水，将质量为540g的铝球放入水中，铝球漂浮在水面上，此时水对容器底部的压强增加了500Pa，求铝球受到的浮力。（$g=10N/kg$，$\rho_{铝}=2.7\times10^3kg/m^3$）分析：水对容器底部压强增加是因为铝球排开了一部分水，根据$p=\rhogh$可求出水面升高的高度，进而求出铝球排开水的体积，再根据阿基米德原理求出铝球受到的浮力。解答：由$p=\rhogh$可得，水面升高的高度$\Deltah=\frac{p}{\rhog}=\frac{500Pa}{1.0\times10^3kg/m^3\times10N/kg}=0.05m$。铝球排开水的体积$V_{排}=S\Deltah=100\times10^{4}m^2\times0.05m=5\times10^{4}m^3$。根据阿基米德原理，铝球受到的浮力$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}=1.0\times10^3kg/m^3\times10N/kg\times5\times10^{4}m^3=5N$。3.课堂练习一个重为10N的物体，用30N的力将它紧压在竖直的墙壁上，物体静止，物体受到墙壁的摩擦力为多大？如图所示，将一重为8N的木块放入水中，静止时木块有$\frac{1}{4}$的体积露出水面，则木块受到的浮力为多大？木块的体积为多少？（$g=10N/kg$）

（二）电学复习专题1.知识梳理电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线。电路的三种状态：通路、断路、短路。电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。电流表的使用：串联在电路中，电流从正接线柱流入，负接线柱流出，不能直接接在电源两极上。电压：使电路中形成电流的原因，单位是伏特（V）。电压表的使用：并联在电路中，正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠近电源负极。电阻：导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆（Ω）。欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，公式$I=\frac{U}{R}$。串联电路的特点：电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和，总电阻等于各串联电阻之和。并联电路的特点：干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等，总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和。电功率：表示电流做功快慢的物理量，公式$P=\frac{W}{t}=UI$。电功：电流所做的功，公式$W=UIt=Pt$。焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，公式$Q=I^2Rt$。家庭电路：由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、插座等组成。安全用电：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。2.典型例题讲解例1：如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数如何变化？分析：首先判断电路的连接方式，然后根据滑片移动时电阻的变化，利用欧姆定律分析电流和电压的变化。解答：由图可知，电阻R和滑动变阻器R'串联，电压表测R两端的电压。当滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，电路总电阻变大。根据$I=\frac{U}{R}$，电源电压不变，总电阻变大，所以电路中的电流变小，即电流表的示数变小。根据$U=IR$，电阻R不变，电流变小，所以R两端的电压变小，即电压表的示数变小。例2：标有"6V3W"字样的小灯泡，接在9V的电源上，要使小灯泡正常发光，应串联一个多大的电阻？分析：小灯泡正常发光时的电压和功率已知，可先求出其正常发光时的电流，再根据串联电路的特点求出串联电阻两端的电压，最后利用欧姆定律求出串联电阻的阻值。解答：小灯泡正常发光时的电流$I=\frac{P}{U}=\frac{3W}{6V}=0.5A$。串联电阻两端的电压$U_{R}=UU_{L}=9V6V=3V$。串联电阻的阻值$R=\frac{U_{R}}{I}=\frac{3V}{0.5A}=6Ω$。3.课堂练习如图所示的电路中，电源电压为6V且保持不变，电阻$R=10Ω$，闭合开关S，电流表的示数为0.3A，求滑动变阻器接入电路的电阻。把标有"220V100W"和"220V40W"字样的两个灯泡串联接在220V的电路中，下列说法中正确的是（）A.100W灯泡比40W灯泡亮B.40W灯泡两端的电压较高C.通过100W灯泡的实际功率大于它的额定功率D.40W灯泡的实际功率大于它的额定功率

（三）光学复习专题1.知识梳理光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，如小孔成像、影子的形成、日食、月食等。光的反射：光射到物体表面时，有一部分光会被反射回来，反射定律（三线共面、两线分居、两角相等）。平面镜成像：平面镜成像特点（等大、等距、垂直、虚像），平面镜成像原理（光的反射）。光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，折射定律（三线共面、两线分居、空气中角大）。凸透镜成像规律：当$u\gt2f$时，成倒立、缩小的实像，像距$f\ltv\lt2f$，应用是照相机。当$u=2f$时，成倒立、等大的实像，像距$v=2f$。当$f\ltu\lt2f$时，成倒立、放大的实像，像距$v\gt2f$，应用是投影仪。当$u\ltf$时，成正立、放大的虚像，应用是放大镜。2.典型例题讲解例1：如图所示，一束光射向平面镜，画出反射光线并标明反射角的度数。分析：根据光的反射定律，先找出法线，再根据入射角等于反射角画出反射光线。解答：首先过入射点作法线，入射角为$60°$，则反射角也为$60°$，根据反射角等于入射角画出反射光线，如图所示。例2：在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，光屏上出现了清晰的像。这个像的性质是怎样的？分析：根据物距和像距的关系，结合凸透镜成像规律判断像的性质。解答：由图可知，物距$u=30cm$，像距$v=20cm$，$u\gtv$，此时成倒立、缩小的实像。3.课堂练习一束光线与水平方向成$30°$角射向平面镜，则反射角的大小为（）A.$30°$B.$60°$C.$120°$D.$150°$小明用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景。以下说法中正确的是（）A.甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像B.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外；乙图中书本在凸透镜1倍焦距以内C.甲图中凸透镜靠近书本，所成的像变小；乙图中凸透镜远离书本，所成的像也变小D.甲图中成像规律可应用于投影仪；乙图中成像规律可应用于照相机

（四）热学复习专题1.知识梳理温度：表示物体的冷热程度，单位是摄氏度（℃）。温度计：原理是液体的热胀冷缩，使用时要注意量程和分度值。物态变化：熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化吸热。凝固：物质从液态变成固态的过程，凝固放热。汽化：物质从液态变成气态的过程，汽化吸热，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。液化：物质从气态变成液态的过程，液化放热，液化的两种方法是降低温度和压缩体积。升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华吸热。凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能。改变内能的两种方式：做功和热传递。比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，公式$c=\frac{Q}{m\Deltat}$。热量：在热传递过程中，传递能量的多少，公式$Q=cm\Deltat$。2.典型例题讲解例1：如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象可知，该物质是（选填"晶体"或"非晶体"），它的熔点是℃，熔化过程持续了min。分析：根据晶体熔化的特点，有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变，结合图象进行分析。解答：由图象可知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体，熔点是80℃，从第5min开始熔化，到第15min熔化结束，熔化过程持续了10min。例2：质量为2kg的水，温度从$20℃$升高到$70℃$，吸收的热量是多少？[水的比热容$c=4.2\times10^3J/(kg·℃)$]分析：根据热量计算公式$Q=cm\Deltat$，已知质量、比热容和温度变化量，可求出吸收的热量。解答：水吸收的热量$Q=cm\Deltat=4.2\times10^3J/(kg·℃)\times2kg\times(70℃20℃)=4.2\times10^5J$。3.课堂练习下列现象中，属于液化的是（）A.夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠B.寒冷的冬天，湖水结成冰C.放在衣柜里的樟脑丸变小D.春天，冰封的湖面开始解冻用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图象如图所示。下列说法正确的是（）A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.升高相同的温度，两液体吸收的热量相同

五、教学总结通过本次初中物理总复习专题教学，学生对力学、电学、光学、热学等重点知识进行了系统复习，强化了对物理概念和规律的理解，提高了综合运用物理知识解决问题的能力。在复习过程中，通过典型例题讲解和课堂练习，学生掌握了一定的解题技巧和方法，培养了科学思维。同时，教师也应关注学生在复习过程中存在的问题，及