苏教版一年级数学下册单元教学计划

苏教版一年级数学下册单元教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们对数学学习充满好奇，但在认知水平和学习能力上存在较大差异。经过上学期的学习，学生已经初步认识了20以内的数，掌握了基本的加减法运算，具备了一定的数感和简单的数学思维能力。然而，他们在数学知识的理解、应用和解决问题方面仍需要进一步的引导和培养。部分学生可能在注意力集中、数学语言表达和书写规范等方面存在一些困难，需要教师在教学过程中给予更多关注和帮助。

二、教材分析苏教版一年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。教材注重知识的系统性和逻辑性，通过生动有趣的情境图、多样化的练习形式，引导学生逐步建立数学概念，掌握数学方法，提高数学素养。

（一）数与代数1.认识100以内的数，包括数的认识、数的大小比较、数的顺序、数的组成等。这部分内容是学生进一步学习加减法运算和解决实际问题的基础。2.100以内的加法和减法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及连加、连减、加减混合运算。通过这部分内容的学习，让学生掌握基本的运算技能，提高计算能力。3.元、角、分的认识，了解人民币的单位及简单的换算，培养学生的货币意识和应用能力。

（二）图形与几何1.认识长方形、正方形、三角形和圆，直观感受这些平面图形的特征，发展学生的空间观念。2.认识物体的长、宽、高，初步建立长度观念，为后续学习测量和几何知识打下基础。

（三）统计与概率简单的数据收集和整理，通过分类统计物体的个数，让学生初步了解统计的意义和方法，培养学生的数据分析观念。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内数的顺序和大小，理解100以内数的组成，会读写100以内的数。学生能熟练地口算20以内的退位减法，会口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会用竖式计算两位数加、减两位数的进位加法和退位减法。学生能认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币换算和计算。学生能直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。学生能初步理解分类的含义，掌握分类的方法，会进行简单的数据收集和整理，能用简单的统计表和象形统计图表示分类的结果。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、比较、抽象、概括等数学活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。在数学学习过程中，让学生经历从具体情境中抽象出数学问题，并用所学知识解决问题的过程，体会数学与生活的密切联系。引导学生积极参与数学活动，培养学生的自主探索精神和合作交流意识，提高学生的数学学习兴趣。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。通过数学文化的渗透，激发学生对数学的热爱之情，培养学生的数学素养和文化底蕴。

四、教学重难点1.教学重点100以内数的认识和加减法运算。人民币的认识和简单计算。平面图形的认识。2.教学难点100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。人民币单位的换算和解决人民币计算的实际问题。培养学生的空间观念和观察能力。

五、教学措施1.情境教学法通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学问题，提高学生解决问题的能力。2.直观演示法利用实物、教具、多媒体等直观教学手段，帮助学生理解抽象的数学概念和知识，让学生在观察、操作中建立数学表象。3.小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互相学习，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。4.多样化练习法设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注重练习的反馈和评价，及时发现学生的问题并进行纠正。5.因材施教关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中得到充分发展。

六、教学进度安排

（一）第一单元：20以内的退位减法（16课时）1.十几减9（3课时）第一课时：通过情境图引出问题，探索十几减9的计算方法，如"破十法""想加算减法"等。第二课时：巩固练习十几减9的计算方法，通过多种形式的练习提高学生的计算能力。第三课时：解决实际问题，让学生运用所学知识解决生活中的数学问题。2.十几减8、7（3课时）第一课时：学习十几减8、7的计算方法，引导学生迁移运用十几减9的方法。第二课时：练习巩固，通过练习加深对计算方法的理解和掌握。第三课时：综合练习，提高学生解决问题的能力。3.十几减6、5、4、3、2（3课时）第一课时：教学十几减6、5、4、3、2的计算方法，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。第二课时：专项练习，针对不同计算方法进行强化训练。第三课时：解决问题，运用所学知识解决实际问题。4.复习（4课时）第一课时：系统复习20以内退位减法的计算方法。第二课时：进行计算练习，提高学生的计算速度和准确性。第三课时：解决问题复习，培养学生运用数学知识解决问题的能力。第四课时：单元测试及讲评。

（二）第二单元：认识图形（二）（6课时）1.认识长方形、正方形、三角形和圆（2课时）第一课时：通过观察生活中的物体，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，了解它们的基本特征。第二课时：进一步认识这些图形，通过操作活动加深对图形特征的理解。2.动手做（4课时）第一课时：用同样的图形拼搭，培养学生的空间观念和动手能力。第二课时：用不同的图形拼搭，激发学生的创造力和想象力。第三课时：七巧板拼图，让学生感受图形的组合与变化。第四课时：综合实践活动，让学生运用所学图形知识解决实际问题。

（三）第三单元：认识100以内的数（12课时）1.数数数的基本含义（2课时）第一课时：认识100以内的数，从1数到100，了解数的顺序。第二课时：通过数实物，理解数的基本含义，知道几个十和几个一组成几十几。2.数的组成（2课时）第一课时：学习100以内数的组成，如几十几是由几个十和几个一组成的。第二课时：巩固练习数的组成，通过填空、组数等形式加深理解。3.读写100以内的数（3课时）第一课时：教学100以内数的读法和写法，让学生掌握读写方法。第二课时：练习读写100以内的数，规范书写格式。第三课时：巩固提高，通过多种练习形式强化读写能力。4.数的顺序比较大小（3课时）第一课时：认识100以内数的顺序，通过填写百数表感受数的排列规律。第二课时：比较100以内数的大小，掌握比较方法。第三课时：综合练习，运用数的顺序和大小比较解决问题。5.多一些少一些多得多少得多（2课时）第一课时：理解"多一些""少一些""多得多""少得多"的含义，并能运用这些词语描述数的大小关系。第二课时：通过练习巩固对这些概念的理解，培养学生的数感。6.复习（2课时）第一课时：系统复习100以内数的认识，包括数的概念、组成、读写、顺序、大小比较等。第二课时：进行单元测试及讲评，针对学生的问题进行查漏补缺。

（四）第四单元：100以内的加法和减法（一）（15课时）1.整十数加、减整十数（3课时）第一课时：通过情境图引出整十数加、减整十数的问题，探索计算方法，如30+20=50，5020=30。第二课时：巩固练习整十数加、减整十数的计算方法，通过多种形式的练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用整十数加、减整十数的知识解决生活中的数学问题。2.两位数加整十数、一位数（不进位）（3课时）第一课时：教学两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，如34+20=54，34+2=36。第二课时：练习巩固，通过练习加深对计算方法的理解和掌握。第三课时：解决问题，运用所学知识解决实际问题。3.两位数减整十数、一位数（不退位）（3课时）第一课时：学习两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，如5630=26，563=53。第二课时：练习巩固，通过练习提高计算能力。第三课时：解决问题，运用所学知识解决实际问题。4.求被减数的实际问题（2课时）第一课时：通过情境图引出求被减数的实际问题，分析数量关系，如原来有多少个苹果，吃掉了一部分，求原来的个数。第二课时：巩固练习，通过练习提高学生解决求被减数实际问题的能力。5.求减数的实际问题（2课时）第一课时：教学求减数的实际问题，分析数量关系，如一共有多少个气球，飞走了一部分，求飞走的个数。第二课时：巩固练习，通过练习提高学生解决求减数实际问题的能力。6.复习（2课时）第一课时：系统复习100以内加法和减法（一）的计算方法和解决问题的策略。第二课时：进行单元测试及讲评，针对学生的问题进行查漏补缺。

（五）第五单元：元、角、分（7课时）1.认识元、角、分（2课时）第一课时：通过观察人民币实物，认识元、角、分，了解它们之间的关系，如1元=10角，1角=10分。第二课时：巩固练习元、角、分的认识，通过填空、换算等形式加深理解。2.简单的计算（3课时）第一课时：教学元、角、分的简单计算，如1元2角+3角=1元5角。第二课时：练习巩固元、角、分的计算方法，通过多种形式的练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用元、角、分的计算知识解决生活中的数学问题。3.复习（2课时）第一课时：系统复习元、角、分的认识和计算方法。第二课时：进行单元测试及讲评，针对学生的问题进行查漏补缺。

（六）第六单元：100以内的加法和减法（二）（15课时）1.两位数加一位数（进位）（3课时）第一课时：通过情境图引出两位数加一位数（进位）的问题，探索计算方法，如28+5=33。第二课时：巩固练习两位数加一位数（进位）的计算方法，通过多种形式的练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。2.两位数减一位数（退位）（3课时）第一课时：教学两位数减一位数（退位）的计算方法，如325=27。第二课时：练习巩固两位数减一位数（退位）的计算方法，通过练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。3.两位数加两位数（进位）（3课时）第一课时：学习两位数加两位数（进位）的计算方法，用竖式计算，如38+27=65。第二课时：练习巩固两位数加两位数（进位）的计算方法，通过练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。4.两位数减两位数（退位）（3课时）第一课时：教学两位数减两位数（退位）的计算方法，用竖式计算，如5238=14。第二课时：练习巩固两位数减两位数（退位）的计算方法，通过练习提高计算能力。第三课时：解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。5.复习（3课时）第一课时：系统复习100以内加法和减法（二）的计算方法和解决问题的策略。第二课时：进行综合练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。第三课时：进行单元测试及讲评，针对学生的问题进行查漏补缺。

（七）第七单元：期末复习（10课时）1.数与代数复习（4课时）第一课时：复习100以内数的认识、加减法运算，包括数的概念、组成、读写、顺序、大小比较等。第二课时：复习人民币的认识和计算，通过练习巩固元、角、分的换算和简单计算。第三课时：复习解决实际问题，让学生运用所学知识解决生活中的数学问题，提高解决问题的能力。第四课时：进行综合练习，针对数与代数部分的知识点进行强化训练。2.图形与几何复习（2课时）第一课时：复习长方形、正方形、三角形和圆的认识，回顾图形的特征。第二课时：进行相关练习，巩固对图形的认识和观察能力。3.统计与概率复习（2课时）第一课时：复习简单的数据收集和整理，回顾分类统计的方法。第二课时：进行相关练习，提高学生的数据处理能力。4.模拟测试及讲评（2课时）第一课时：进行期末模拟测试，让学生熟悉考