新概念英语41课教案设计

新概念英语41课教案设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握以下词汇："demolish""asterisk""millennium""colossal""statue""liberty""torch""pedestal""shrine""monument""obsession""tower""balcony""observatory""skyscraper""chimney""capsule""antenna""spire"等。理解并能正确运用以下重点句型："Themostcolossalstatuesevererected...""Itwasalsoagreatdealhigherthan...""...hasstoodforagreatmanyyears."2.语言技能目标能够流畅、准确地朗读课文，注意语音、语调、连读等朗读技巧。能读懂课文内容，理解关于不同建筑的描述，包括其规模、高度、特点等，并能用自己的语言进行简单复述。提高学生的阅读理解能力，能够从文中提取关键信息，回答相关问题。通过模仿课文描述建筑的写作思路，进行简单的写作练习，锻炼学生的书面表达能力。3.情感态度目标培养学生对不同文化中建筑艺术的欣赏和兴趣，拓宽文化视野。鼓励学生在学习过程中勇于表达自己的观点，增强学习英语的自信心和积极性。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的学习与运用。理解课文中对各种建筑的详细描述，把握文章结构。2.教学难点文中一些长难句的理解，如："Themostcolossalstatuesevererectedhadonlybeenseenasruin;theywerenotinaperfectstateofpreservation."引导学生运用所学知识，准确、生动地描述建筑，进行写作练习。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、句型和语法知识，确保学生理解和掌握。2.直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，展示各种建筑的外观，帮助学生直观感受，增强对课文内容的理解。3.任务驱动法：布置阅读、回答问题、写作等任务，促使学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.教师播放一段展示世界各地著名建筑的视频，如埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔、纽约自由女神像等，让学生观看并思考这些建筑有什么独特之处。2.播放结束后，邀请几位学生分享他们对视频中建筑的印象，从而引出本节课要学习的关于建筑的课文。

词汇学习（10分钟）1.教师利用PPT展示本节课的重点词汇，如"demolish""asterisk""millennium"等，带领学生认读单词，纠正发音。2.对每个单词进行简单讲解，通过例句、图片等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。"demolish"：拆除，毁坏。例如：Theydemolishedtheoldbuildingtomakewayforanewone."asterisk"：星号。可以展示一个带有星号的文本示例，让学生明白其作用。"millennium"：千年。举例说明：Thecityisplanningabigcelebrationforthenewmillennium.3.进行词汇小游戏，如"词汇接龙"，让学生依次用前一个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，说出新的单词，巩固词汇记忆。

课文讲解（20分钟）1.教师带领学生逐段朗读课文，注意语音、语调，纠正学生的发音错误。2.讲解第一段：重点词汇和短语："colossal"（巨大的，庞大的），"statue"（雕像），"erect"（建造，竖立）。句子分析："Themostcolossalstatuesevererectedhadonlybeenseenasruin;theywerenotinaperfectstateofpreservation."引导学生理解句子结构，evererected是后置定语修饰statues，说明这些雕像是有史以来建造的最大的雕像；inaperfectstateofpreservation表示处于完美的保存状态。提问学生：为什么这些最大的雕像只被看作废墟？让学生思考并回答，培养阅读理解能力。3.讲解第二段：重点词汇："liberty"（自由），"torch"（火炬），"pedestal"（底座）。描述自由女神像的相关信息，引导学生关注文中对其高度、特点等方面的描述。让学生找出描述自由女神像高度的句子，并分析句子结构："Itwasalsoagreatdealhigherthananyotherstatueoflibertyeverbuilt."其中agreatdeal修饰比较级higher，表示程度上更高。4.讲解第三段：重点词汇："shrine"（圣地，神殿），"monument"（纪念碑）。分析段落中关于其他建筑的描述，如一些纪念碑虽然存在了很多年，但却不能像某些雕像那样给人留下深刻印象。提问学生：文中提到的纪念碑和雕像在人们心中的印象有什么不同？锻炼学生对文章细节的把握能力。5.讲解第四段：重点词汇："obsession"（痴迷，着迷），"tower"（塔），"balcony"（阳台），"observatory"（天文台）。讲述人们对摩天大楼的痴迷以及摩天大楼的一些特点，如带有阳台和天文台等。让学生总结摩天大楼有哪些独特之处，提高归纳总结能力。6.讲解第五段：重点词汇："skyscraper"（摩天大楼），"chimney"（烟囱），"capsule"（胶囊），"antenna"（天线），"spire"（尖顶）。继续描述摩天大楼的外观组成部分，帮助学生构建对摩天大楼整体形象的认识。引导学生想象自己站在摩天大楼下，抬头看会看到哪些部分，加深对词汇和描述的理解。

课文理解与讨论（15分钟）1.教师提出一些关于课文内容的问题，让学生阅读课文后回答：Whatarethemostcolossalstatuesevererectedlikenow?HowtallistheStatueofLiberty?Whydopeoplehaveanobsessionwithskyscrapers?2.组织学生进行小组讨论，讨论问题的答案，并鼓励小组内成员互相交流想法，分享观点。3.每个小组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和补充，确保学生对课文内容有准确、深入的理解。

写作练习（10分钟）1.教师给出写作题目：Describeafamousbuildingyouknow.要求学生根据课文中描述建筑的方式，运用本节课所学的词汇和句型，写一篇短文介绍一座著名建筑。2.学生开始写作，教师在教室里巡视，观察学生的写作情况，及时给予指导和帮助，如纠正语法错误、提供一些有用的表达等。3.邀请几位学生上台分享他们的作文，其他学生认真倾听，并可以提出自己的意见和建议。教师对学生的作文进行总结评价，肯定优点，指出不足，并给予针对性的改进建议，提高学生的写作水平。

课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型和课文内容，强化学生的记忆。2.总结学生在课堂上的表现，包括词汇学习、阅读理解、小组讨论和写作练习等方面，对积极参与、表现出色的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

课后作业1.背诵课文，加深对课文内容的理解和记忆。2.用所学词汇和句型，再写一篇关于另一座著名建筑的短文，进一步巩固写作能力。3.收集一些世界各地著名建筑的资料，并用英语制作一份简单的介绍海报，下节课进行展示分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对各种建筑相关的词汇和句型有了较好的掌握，阅读理解能力和写作能力也得到