鹿角和鹿腿教学设计

鹿角和鹿腿教学设计一、教学目标1.知识与技能目标会认"皱、配"等4个生字，会写"狮、鹿"等11个字，正确读写"池塘、痛快"等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，能根据提示讲故事。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论等方式，体会鹿对自己的角和腿的前后不同态度。学习用对比的手法描写事物，培养学生的阅读理解和表达能力。3.情感态度与价值观目标使学生明白好看的东西不一定实用，要学会正确看待事物的长处和短处，不能只图外表的华丽而不顾及实际的需要。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会鹿对自己的角和腿的态度变化。学习用对比的手法描写事物。2.教学难点感悟故事所蕴含的道理，引导学生正确看待事物的长处和短处。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.展示鹿角和鹿腿的图片，引导学生观察并说一说自己的发现。师：同学们，今天老师给大家带来了两张有趣的图片，仔细看看，这是什么？生：鹿角和鹿腿。师：对啦，那你们观察一下鹿角和鹿腿，它们有什么不一样的地方呢？生自由发言，如鹿角很漂亮，像树枝；鹿腿很粗壮等。2.引出课题《鹿角和鹿腿》师：鹿角和鹿腿会发生什么故事呢？让我们一起走进课文去看看吧！板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词，指名认读，正音。皱（zhòu）眉、配（pèi）得上、怨（yuàn）恨、狮（shī）子运用多种方式理解生字词意思"皱"：可以结合生活中皱纹的样子，让学生摸摸自己的额头感受，理解皱眉就是额头出现纹路的样子。"配"：通过举例"搭配衣服"，让学生明白"配得上"就是在某个方面相符合、相称。"怨"：联系生活中抱怨的场景，让学生说说什么时候会抱怨，从而理解怨恨、埋怨的意思。"狮"：展示狮子的图片，帮助学生直观认识。开火车读、小组读、齐读生字词，巩固记忆。3.指名分段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？生回答后，师总结：课文主要讲了一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿，而当狮子扑来时，鹿角差点让它送命，鹿腿却帮它狮口逃生的故事。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第14自然段，感受鹿角的美丽学生自由朗读这部分内容，思考：鹿看到自己的角时，心情是怎样的？从哪些词句可以看出来？生回答，师引导分析："我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！"指导朗读，读出鹿的自我欣赏、骄傲的语气。师：鹿把自己的角比作什么？生：两束美丽的珊瑚。师：为什么这样比喻？生：因为鹿角非常漂亮，像珊瑚一样精美别致。师：从这里可以看出鹿对自己的角非常生：喜爱。2.学习第56自然段，体会鹿对鹿腿的不满指名朗读这部分，思考：鹿对自己的腿又是什么态度？生回答，师引导："唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"指导朗读，读出鹿抱怨、嫌弃的语气。师：鹿为什么会抱怨鹿腿？生：因为鹿腿太细，它觉得和美丽的鹿角不相称。3.学习第713自然段，了解鹿角和鹿腿在不同情境下的作用默读这部分内容，思考：当狮子出现时，鹿角和鹿腿分别发挥了什么作用？学生交流回答，师总结：鹿角：美丽却差点让鹿送命。"鹿角在灌木丛中被挂住了，狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。"鹿腿：难看却帮鹿狮口逃生。"有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。"引导学生对比鹿角和鹿腿在不同情境下的表现，体会它们各自的长处和短处。4.组织小组讨论：从鹿对鹿角和鹿腿的态度变化以及它们不同的作用中，你明白了什么道理？小组讨论后，派代表发言。师总结：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。我们要善于发现事物的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

（四）角色扮演，故事讲述（10分钟）1.引导学生根据课文内容，选择自己喜欢的角色，如鹿、狮子等，进行角色扮演。2.小组内交流讨论，完善自己的角色台词和动作表现。3.每组推选代表上台表演，其他同学认真观看。4.表演结束后，组织学生进行评价，从语言表达、动作神态等方面进行评价，提出优点和建议。5.请学生根据提示，用自己的话把这个故事讲给同桌听。提示：故事的起因是鹿在池塘边欣赏自己的角和腿；经过是鹿对鹿角和鹿腿的态度变化以及狮子出现后的情况；结果是鹿狮口逃生，明白了道理。6.指名上台讲故事，师生共同评价，鼓励学生大胆表达，声音响亮，故事完整。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，总结学到的知识和道理。师：同学们，今天我们学习了《鹿角和鹿腿》这篇课文，谁能说一说通过这节课的学习，你有什么收获？生自由发言，回顾课文主要内容，体会故事所蕴含的道理。2.师总结：这节课我们不仅了解了一个有趣的故事，还明白了物各有所长，各有所短的道理。希望大家在今后的生活中，能够正确看待自己和他人的长处与短处，发挥优势，弥补不足。

（六）布置作业（5分钟）1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。2.仿照课文，用对比的手法写一写自己熟悉的一种事物，突出它的特点。

五、教学资源1.鹿角和鹿腿的图片、狮子的图片。2.多媒体课件，包含生字词、课文朗读音频、动画视频等。

六、教学板书设计鹿角和鹿腿鹿角：美丽精美别致像珊瑚差点送命物各有所长鹿腿：难看太细配不上角狮口逃生各有所短

七、教学反思通过这节课的教学，大部分学生能够理解课文内容，体会鹿对鹿角和鹿腿的态度变化，感悟故事所蕴含的道理。在教学过程中，运用了多种教学方法，如图片导入、朗读感悟、小组讨论、角色扮演等，激发了学生