人教部编版七年级语文下册《木兰诗》听评课记录

人教部编版七年级语文下册《木兰诗》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：《木兰诗》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《木兰诗》的教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等设施一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲述一个关于花木兰的民间故事导入新课，激发了学生的兴趣，顺利地引出了《木兰诗》的学习。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解诗文内容的同时，引导学生进行小组讨论，发挥学生的主动性和创造性。此外，还通过设置一些启发性的问题，激发学生的思考，使学生在理解诗文的基础上，深入体会诗歌的内涵和韵味。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，归纳了诗文的主要内容和情感表达，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识，提高写作能力。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。在小组合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。在讲解诗文时，适时地使用多媒体展示相关图片、视频等资源，有助于学生更好地理解诗文内容，感受诗歌意境。同时，利用网络资源进行拓展学习，使学生能够开阔视野，提高综合素质。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解《木兰诗》的诗意，掌握诗歌的基本内容；体会花木兰的忠孝精神，培养学生的道德情操；提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们对诗文内容有了较为深入的理解，能够概括诗文的主要情节，描述花木兰的形象特点。同时，学生们在老师的启发下，对花木兰的忠孝精神有了更加深刻的体会，能够联系实际生活，谈谈自己的感悟。在文学鉴赏方面，学生们通过讨论、朗读等方式，提高了自己的审美能力，能够评价诗文的艺术特色和审美价值。

2.知识掌握

学生们对《木兰诗》的知识点有了较为扎实的掌握。他们能够背诵诗文，正确书写诗句，理解词语的含义，分析诗文结构，把握诗歌的主题思想。在技能方面，学生们通过课堂学习和实践，提高了自己的朗读、鉴赏、分析等能力。他们能够流利地朗读诗文，把握诗歌的节奏和韵律；能够从不同角度分析诗文，提出自己的见解；能够结合诗文内容，进行创意写作和表达能力训练。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果。通过对花木兰的忠孝精神的讨论和分析，学生们对传统文化和家庭观念有了更加深刻的认识，能够尊重和传承中华民族的优秀传统文化。同时，在老师的引导下，学生们也能够认识到，学习《木兰诗》不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养自己的品德修养，成为有责任感、有担当的人。他们能够联系自身实际，谈谈如何在日常生活中践行忠孝精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张华老师的《木兰诗》教学整体印象良好。张华老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，充分调动了学生的学习积极性。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高。教学目标明确，学生对诗文内容的理解和技能掌握程度较高，情感态度价值观得到了很好的培养。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。在教学过程中，张华老师善于提问和启发，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。同时，张华老师对学生的回答给予积极评价，鼓励学生表达自己的观点，培养了学生的自信心和自主学习能力。

2.改进建议

尽管教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更加注重对学生的个别辅导。对于学习困难的学生，可以给予更多的关注和帮助，引导他们更好地理解和掌握知识。其次，在课堂管理方面，张华老师可以进一步加强时间控制，确保每个环节的教学都能按时完成，提高课堂效率。最后，在教学资源的使用上，张华老师可以进一步丰富和拓展教学资源，利用多媒体和网络等工具，提供更多的学习材料和实践机会，增加学生的学习体验和兴趣。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，了