七年级语文部编版下册第二单元写作《抓住细节》听评课记录

七年级语文部编版下册第二单元写作《抓住细节》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：七年级语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：部编版下册第二单元写作《抓住细节》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讨论的教学方法，引导学生通过小组合作的方式，分析并练习如何抓住细节。在结束阶段，张老师对学生的作品进行了点评，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了相关案例，使学生更加直观地理解了如何抓住细节。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了关于如何抓住细节的写作技巧的目标，通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解和掌握。学生基本达到了预期的学习目标，他们在写作中能够较好地运用所学的细节捕捉技巧，提高写作质量。

2.知识掌握

学生对如何抓住细节的相关知识点有较好的理解和记忆，他们能够明确细节在写作中的重要性，并掌握一些具体的捕捉和运用细节的方法。在技能掌握方面，大部分学生能够在写作中运用所学的细节技巧，使作品更具生动性和真实性。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过讨论和写作实践，学生不仅提高了写作能力，还培养了细致观察、深入思考的能力。在分析案例和相互评价的过程中，学生学会了欣赏他人，尊重不同观点，培养了良好的团队合作精神。这些都有助于学生形成积极的学习态度和价值观。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，可以进一步关注对学生的个性化指导，提高课堂互动的深度，使教学效果更加出色。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划周密，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示案例，使学生更加直观地理解如何抓住细节。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加深入地引导学生思考，提高课堂互动的深度。其次，可以增加学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师可以加强对学生个性化指导的关注，针对不同学生的学习需求给予有针对性的帮助。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习。其次，提供专