冀教版信息技术小学五年级下册《第13课 美丽的海洋世界》教学设计

冀教版信息技术小学五年级下册《第13课美丽的海洋世界》教学设计主备人备课成员设计思路本节课以冀教版信息技术小学五年级下册《第13课美丽的海洋世界》为主题，通过引入海洋生物图片，引导学生了解海洋生态环境，激发学生对信息技术应用的兴趣。通过制作海洋主题的PPT，让学生学会运用计算机技术进行信息收集、整理和展示，提高学生的信息技术素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过海洋世界的探索，让学生学会运用信息技术收集、整理和展示信息。增强学生的审美情趣，激发创造力和想象力，在制作海洋主题PPT的过程中，提升学生的艺术素养和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：1.熟练掌握海洋生物图片的搜索与下载；2.利用计算机软件制作海洋主题PPT。

难点：1.海洋生物信息的准确收集与整理；2.PPT的美观设计与创意呈现。

解决办法与突破策略：1.教师演示搜索技巧，指导学生高效获取海洋生物图片；2.分组讨论，引导学生共同整理信息，确保准确性；3.逐步指导PPT制作过程，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。通过示范、练习、反馈等环节，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版信息技术教材。

2.辅助材料：准备海洋生物图片、海洋生态视频、相关图表等。

3.实验器材：配备计算机、投影仪等设备，确保正常使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习海洋生物的基本特征和生态环境。

设计预习问题：围绕“海洋生物的多样性和保护”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海洋生物有哪些种类？为什么海洋生物对人类很重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋生物的基本特征和生态环境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海洋生物的图片或视频，引出“美丽的海洋世界”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解海洋生物的分类、生活习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何保护海洋生态环境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少海洋污染？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试提出保护海洋的建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“美丽的海洋世界”课题，布置制作海洋保护宣传海报的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供海洋保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励创新设计或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过制作海报表达对海洋保护的思考和创意。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查找更多关于海洋保护的信息，丰富自己的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地传达保护海洋的信息。教学资源拓展一、拓展资源

1.海洋生物多样性介绍

-海洋生物的分类：介绍海洋生物的四大类群，包括无脊椎动物、鱼类、哺乳动物和鸟类，以及它们的特点。

-海洋生物的分布：探讨不同海洋生物的分布区域，如珊瑚礁、深海、海岸线等。

-海洋生物的生态作用：阐述海洋生物在海洋生态系统中的作用，如食物链、氧气产生、碳循环等。

2.海洋生态环境保护

-海洋污染：介绍海洋污染的来源、类型和危害，如塑料污染、油污、化学物质等。

-海洋保护措施：探讨海洋保护的法律法规、环保组织和公众参与等。

-海洋生态修复：介绍海洋生态修复的方法和案例，如珊瑚礁修复、海洋保护区建立等。

3.海洋探索与科技

-海洋探测技术：介绍海洋探测技术的发展历程和主要技术，如声纳、潜水器、卫星遥感等。

-海洋科学研究：介绍海洋科学研究的领域和成果，如海洋地质、海洋生物、海洋化学等。

-海洋资源开发：探讨海洋资源的开发利用，如海洋石油、天然气、渔业资源等。

二、拓展建议

1.学生活动建议

-组织学生参观海洋博物馆或海洋公园，实地观察海洋生物和生态环境。

-开展海洋保护主题的绘画、写作、演讲等活动，提高学生的环保意识。

-鼓励学生参与海洋环保志愿者活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。

2.教师教学建议

-结合教材内容，引入海洋生物的趣味故事，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体资源，如视频、图片、动画等，丰富课堂内容，提高教学效果。

-设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.家庭作业建议

-布置海洋生物研究报告，要求学生调查一种海洋生物，了解其特点、生态环境和保护现状。

-设计海洋保护宣传海报，鼓励学生发挥创意，提出保护海洋的建议。

-观看海洋纪录片，了解海洋生态系统的脆弱性和保护的重要性。

4.拓展阅读建议

-推荐阅读《海洋的秘密》、《海洋生物的故事》等科普书籍，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生阅读海洋保护相关的学术论文和报告，了解海洋科学研究的最新进展。

-引导学生关注海洋环保相关的新闻和报道，提高学生的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-海洋生物种类

-海洋生态系统

-海洋环境保护

②知识点关键词：

-无脊椎动物、鱼类、哺乳动物、鸟类

-珊瑚礁、深海、海岸线

-污染、保护措施、修复

③重点词句：

-“海洋生物是海洋生态系统的重要组成部分。”

-“海洋污染对海洋生物和人类都有严重的危害。”

-“保护海洋生态环境，人人有责。”典型例题讲解1.例题：

海洋中最大的哺乳动物是什么？它生活在哪个海域？

答案：海洋中最大的哺乳动物是蓝鲸，它主要生活在北大西洋、南大西洋、北太平洋、南太平洋等海域。

2.例题：

珊瑚礁是海洋生态系统中的重要组成部分，请列举两种珊瑚礁生物。

答案：珊瑚礁生物包括珊瑚、海葵、海星、海胆等。

3.例题：

海洋污染对海洋生物有哪些危害？

答案：海洋污染对海洋生物的危害包括栖息地破坏、食物链中断、生物多样性减少、海洋酸化等。

4.例题：

为了保护海洋生态环境，我们可以采取哪些措施？

答案：为了保护海洋生态环境，我们可以采取以下措施：

-减少塑料污染，使用可降解材料。

-加强海洋污染监测，及时发现和处理污染源。

-建立海洋保护区，保护海洋生物多样性。

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

5.例题：

海洋资源开发有哪些优势和挑战？

答案：海洋资源开发的优势包括：

-提供丰富的能源和矿产资源。

-促进经济发展，创造就业机会。

-满足人类对海洋产品的需求。

海洋资源开发的挑战包括：

-环境污染和生态破坏。

-资源过度开发，导致资源枯竭。

-国际争端和资源分配不均。

6.例题：

海洋科学研究的主要领域有哪些？

答案：海洋科学研究的主要领域包括：

-海洋地质学：研究海洋地壳、海底地形、地震等。

-海洋生物学：研究海洋生物的形态、生理、生态等。

-海洋化学：研究海洋中的化学元素、化合物、物质循环等。

-海洋物理学：研究海洋中的流体力学、声学、光学等。

7.例题：

海洋资源开发利用的主要方式有哪些？

答案：海洋资源开发利用的主要方式包括：

-海洋石油和天然气开采。

-渔业资源开发，如捕鱼、养殖等。

-海洋矿物资源开采，如锰结核、多金属硫化物等。

-海洋能源开发，如潮汐能、波浪能、温差能等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将信息技术与海洋科学、环境保护等学科相结合，让学生在学习信息技术的同时，也能了解更多的科学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对海洋生物的知识了解不够，或者缺乏自信。

2.教学内容过于理论化：在教学过程中，我发现部分学生对理论知识的接受程度不高，需要更多的实践操作来巩固学习。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置相关的预习任务，让学生对海洋生物有一定的了解，同时在课