人教版四年级数学上册第一单元《第05课时-亿以内数的改写》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第一单元《第05课时_亿以内数的改写》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第一单元《第05课时_亿以内数的改写》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：亿以内数的改写

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生理解亿以内数的改写方法。在实验环节，张老师让学生分组进行练习，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极回答问题，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示了亿以内数的改写过程，使抽象的知识变得直观易懂。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握亿以内数的改写方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对亿以内数的改写方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地掌握亿以内数的改写方法，并在实际练习中运用所学知识。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地进行亿以内数的改写，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学实例的引入和讨论，学生们能够体会到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，通过团队合作和讨论，学生们也能够培养合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教姿自然、教态亲切，能够充分调动学生的学习积极性。课堂气氛活跃，学生们参与度高，对亿以内数的改写方法掌握良好。教学过程中，张老师注重学生思维能力的培养，课堂提问具有启发性，能够引导学生深入思考。此外，课堂管理有序，时间分配合理，教学目标达成度高。

最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，运用多种教学方法进行授课，使得抽象的数学知识变得生动易懂。同时，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中得到了全面的提升。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（2）针对部分学生对亿以内数的改写方法掌握不牢固的问题，建议张老师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识。

（3）建议张老师在教学中更多地运用生活实际举例，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。

（4）加强课堂评价，及时反馈学生掌握知识的情况，调整教学策略。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听张老师的课。在后续的听课过程中，我将关注张老师是否能够采纳建议，并对教学方法进行调整。