人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》听评课记录

人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第3课时）》《练习课》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：除法运算的进一步理解和应用

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解除法运算的基础上，通过实际操作和例题练习进一步掌握除法的应用。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问和解答问题及时。学生参与度高，反应积极，表现出对除法运算的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，认真完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动练习，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和应用除法运算。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生进一步理解除法运算的概念，掌握除法的应用方法，并能够解决实际问题。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对除法运算有了更深入的理解，并能运用所学知识解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对除法运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握除法的基本概念，理解除法的运算规则，并通过练习题目的完成情况来看，学生对除法的技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了除法运算的知识和技能，而且在学习过程中也培养了自主学习的能力和勇于探索的精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生参与度高，教学效果较好。特别是在教学方法的选择与应用上，张老师结合了讲授和讨论，使得学生们能够更好地理解和掌握除法运算的知识和技能。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。最后，张老师可以多提供一些实际操作的机会，让学生在实践中进一步理解和掌握除法运算的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的关注和听课。通