北师大版（2019）数学必修第二册：2.1.1《向量的基本关系》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第二册：2.1.1《向量的基本关系》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第二册2.1.1《向量的基本关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾之前学过的向量知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解向量的基本概念时，教师使用了生动的例子和图示，使得抽象的知识变得易于理解。同时，教师还学生进行小组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，表现出较好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生们能够专注于课堂学习，表现出较好的学习状态。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得抽象的向量知识通过直观的图示和动画展示出来，提高了教学效果。同时，教师还利用技术手段进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标和预期效果。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对向量的基本概念和关系有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述向量的定义和基本运算规则，并能够运用这些知识解决相关的数学问题。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要教师进一步的辅导和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们对数学学科保持了较高的兴趣和热情。教师还通过小组合作和讨论等方式，培养了学生的合作精神和团队意识。同时，教师在教学中注重启发学生的思维和创造力，促使学生全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法灵活多样，学生们积极参与课堂学习，对向量的基本概念和关系有了较好的理解和掌握。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要教师进一步的关注和指导。同时，教师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师教学方法灵活多样，学生们积极参与课堂学习。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动探索和解决问题，培养了他们的思维能力和创造力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生在理解和应用方面存在的困难，建议教师在教学中加强对学生的个别辅导，提供更多的实例和练习题目，帮助学生巩固知识。

-针对学生之间的合作学习情况，建议教师更多的小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和合作能力的培养。

-针对教学技术使用，建议教师进一步学习和掌握更多的现代教育技术工具，如在线教学平台和虚拟实验工具，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教师专业发展的机会，如教学培训和教学研讨会，帮助教师提升教学水平和能力。