苏教版数学二下第七单元《角的初步认识》单元听评课记录

苏教版数学二下第七单元《角的初步认识》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二下第七单元《角的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握角的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂，维持良好的纪律状况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生初步认识角的概念，能够识别和描述角。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解角的概念，并能正确地识别和描述不同类型的角。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解角是由一点引出的两条射线所围成的图形，并能正确地使用角的概念来描述物体之间的相互关系。对于技能的掌握程度，学生能够通过观察和操作来识别和描述角，并能运用角的概念来解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生主动探索和思考。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出他们对数学学习充满了热情，能够积极主动地参与到课堂讨论和活动中。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活之间的联系，使学生能够理解数学学习的意义和价值，培养他们的数学应用能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授角的概念时，可以更加深入地引导学生理解角的特征和性质，通过举例和实际操作来帮助学生更好地理解和记忆。其次，课堂讨论的环节可以更加活跃，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议，帮助张老师进一步改进教学方法和策略