人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第8课时）》《用2～6的乘法口诀求商（2）》听评课记录

人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第8课时）》《用2～6的乘法口诀求商（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学2单元《表内除法（一）（第8课时）》《用2～6的乘法口诀求商（2）》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：除法口诀的应用

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师对教学计划非常清晰，对于本节课的教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组合作的学习方式，让学生在实践中探究除法口诀的应用。在学生解答过程中，张老师适时给予引导和点拨，帮助学生理解和掌握知识点。在结束阶段，张老师对学生的学习进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟得上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动游戏等，使抽象的数学知识变得形象有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合二年级学生的学习特点和需求。通过课堂观察，学生们在除法口诀的应用方面达到了预期的学习目标，能够运用2～6的乘法口诀求商，并理解除法口诀在实际问题中的应用。

2.知识掌握

学生们对除法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地运用口诀求商。通过课堂练习和互动游戏，学生们对除法口诀的应用技能掌握程度较高，能够解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和实践活动。通过小组合作学习，学生们培养了合作意识，学会了相互帮助和分享。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能应用方面取得了明显的进步。同时，张老师的教学也注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。在今后的教学中，可以继续加强学生的实践操作能力和创新思维的培养，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极有效，学生学习状态良好。张老师的教学设计紧凑，逻辑清晰，充分考虑了学生的学习特点和需求。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考和探究，提高学生的思维能力。此外，张老师可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的实践操作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师的教学进展