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文档简介

苏科版数学七年级下册9.4.3《乘法公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.4.3《乘法公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解乘法公式的同时，提高解决问题的能力。结束阶段，张老师对乘法公式进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上学生之间的合作学习良好，组内成员相互讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，内容清晰。多媒体辅助教学使得乘法公式的讲解更生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对乘法公式的理解、记忆和应用的目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对乘法公式有了较好的理解和记忆，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对乘法公式的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能正确回答与乘法公式相关的问题。通过课后作业的反馈，学生能够熟练运用乘法公式解决相关题目，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神。学生在课堂上的积极参与、讨论和合作，显示出对数学学习的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的运用，进一步激发对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多学生主动提问和发表见解。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中更好地理解和掌握乘法公式。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教师培训和研讨会，提高教

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