北师大版高中数学必修一3.4《对数》听评课记录

北师大版高中数学必修一3.4《对数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：北师大版高中数学必修一

教学主题或章节：3.4《对数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《对数》这一章节的内容进行了深入的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习指数函数的知识，引导学生自然地过渡到对数函数的学习，导入新课的方式有效。

展开阶段，张伟老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握对数函数的性质和图像。同时，老师还学生进行小组讨论，增强学生的合作意识和解决问题的能力。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张伟老师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握对数函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，主要包括对数函数的基本概念、性质和图像的understandingandapplication。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对对数函数有了较为深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，对对数函数的定义、性质和图像等基本概念有清晰的认识。在技能的掌握程度方面，大部分学生能够熟练运用对数函数解决相关问题，如函数图像的绘制、函数值的计算等。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题和案例的引入，激发学生对对数函数的兴趣和好奇心。同时，老师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。此外，老师还引导学生思考对数函数在实际生活中的应用，让学生认识到数学知识的实用性和重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且效果良好。特别是老师对对数函数的教学处理，既有深度又注重学生的实际应用能力培养。最突出的优点是老师能够有效地引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师可以更多地利用多媒体和在线教学资源，提供更多的互动和探究机会，让学生更加直观地理解和掌握对数函数的概念。其次，老师可以在课堂上更多地鼓励学生提出问题和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，老师还可以加强与学生的个别交流，关注学生的个性化学习需求，提供更加个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师后续的课程进行听课跟进，以进一步了解老师对改进建议的实施情况，并提供相应的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教育技术和教学方