高考数学二轮复习 第一部分 3 三、创新性-立足求变　变中出新 听评课记录

高考数学二轮复习第一部分3三、创新性——立足求变变中出新听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学二轮复习

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：第一部分3三、创新性——立足求变变中出新

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习进度和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上一节课的内容，自然导入本节课的主题。通过讲解和示例，让学生理解创新性的概念和意义。

展开阶段，教师运用了讨论和实验等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解创新性的概念和意义，并能够运用创新性思维解决问题。通过课堂观察和作业反馈，学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解创新性的定义，并在解决问题时能够运用创新性的思维方式。

2.知识掌握：

学生对创新性的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂讲解和练习，学生能够掌握创新性的基本概念和应用方法。然而，部分学生对于创新性思维的运用还存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论和案例分析，学生能够认识到创新性思维的重要性，并激发起对于创新的兴趣和热情。学生能够理解创新性思维对于个人和社会的意义，并能够积极地参与到创新性的活动中去。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对于创新性的知识点有较好的理解和掌握，能够运用创新性的思维方式解决问题。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的培养，对于创新性思维的重要性有了更深刻的认识。然而，仍有一部分学生在创新性思维的运用上存在一定的困难，需要教师进一步的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对于教学内容的掌握程度很高，能够清晰地传达知识点，并通过丰富的教学方法激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，对于部分学生在创新性思维运用上的困难，教师可以提供更多的指导和练习机会，帮助他们更好地掌握相关技能。此外，教师可以进一步加强课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和帮助教师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课和评课活动，让教师相互学习和交流经验。同时，