人教新课标二年级数学上册2.3 《连加、连 减和加减混合 》听评课记录5

人教新课标二年级数学上册2.3《连加、连减和加减混合》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：2.3《连加、连减和加减混合》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生动的讲解和示例，引导学生理解和掌握连加、连减和加减混合的概念。展开阶段，张教师采用了讲解、讨论和练习等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握解题技巧。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，涵盖了连加、连减和加减混合的基本概念和解题技巧。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，理解和掌握了解题方法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别连加、连减和加减混合的问题，并运用所学的解题方法进行计算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地进行计算，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的学习不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励学生、给予肯定和赞扬，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生表现出了积极主动的学习态度，乐于参与课堂活动，展现出良好的合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。他们在解题技能方面有了一定的掌握，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进，表现出积极主动的学习态度和良好的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，并注重培养学生的思维能力和合作精神。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过与学生的生活实际相结合，让学生更加主动地参与到学习中来。其次，在课堂互动环节，可以增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和交流中相互学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，张教师可以利用多媒体技术，提供更多的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察张教师的教学，可以更加全面地了解他的教学风格和教学效果，并提供有针对性的