湘教版数学八年级上册1.4《异分母分式的加减》听评课记录

湘教版数学八年级上册1.4《异分母分式的加减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.4《异分母分式的加减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，学生很快进入了学习状态。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究异分母分式的加减法运算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思维，引导学生主动发现和总结规律。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了异分母分式的加减法运算过程，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际情况的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对异分母分式的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对异分母分式的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地进行异分母分式的加减法运算，并能够解释其运算原理。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和团队精神。通过小组合作探究和讨论，学生能够感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、主动提问，培养了学生敢于质疑和勇于探索的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度很高，能够通过生动有趣的方式引导学生理解和掌握异分母分式的加减法。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但还有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和解决问题。其次，张老师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和动力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和困难，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可