部编版语文八年级上册第一单元新闻采访、新闻写作听评课记录

部编版语文八年级上册第一单元新闻采访、新闻写作听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版语文八年级上册第一单元新闻采访、新闻写作

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：新闻采访的基本技巧与新闻写作的要点

听课人员信息：

姓名：李明

职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了部编版语文教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段新闻采访的视频，引发学生对新闻采访的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生围绕新闻采访的基本技巧展开讨论。在讨论过程中，教师引导学生积极参与，分享自己的观点。在结束阶段，教师对学生的讨论进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极提问，学生也积极回答。教师能够引导学生深入思考，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生对新闻采访的学习积极性较高，能够专注听讲。在小组讨论环节，学生之间的合作学习情况良好，能够互相借鉴和学习。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过展示相关案例和图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了明确的告知。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对新闻采访的基本技巧和新闻写作的要点有了初步的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对新闻采访的基本技巧和新闻写作的要点有一定的理解和记忆。在课堂讨论和作业中，学生能够运用所学知识进行分析和实践，显示出对知识点的掌握程度较好。但也有一部分学生对一些细节知识点掌握不够牢固，需要教师在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的新闻素养和社会责任感。通过讨论新闻案例，引导学生关注社会热点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。学生对新闻采访和写作产生了浓厚的兴趣，对新闻事业有了更深刻的认识。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强，引导学生更加关注社会发展和人民利益。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对新闻采访和写作有了初步的掌握，但也存在一些需要改进的地方。教师在后续教学中可以针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，同时加强情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在课堂上的导入方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与讨论，课堂氛围活跃。学生对新闻采访和写作的知识点有一定程度的掌握，学习积极性较高。

本节课最突出的优点是教师对课堂纪律的管理得当，课堂节奏控制合理，教学过程有序进行。同时，教师能够充分利用现代教育技术和工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生学习状态的观察，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行针对性辅导，提高学生的学习效果。

（2）在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生更多地发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

（3）在情感态度价值观的培养方面，教师可以更多地引导学生关注社会发展和人民利益，培养学生的社会责任感。

（4）教师可以加强与其他学科的教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。在后续听课中，可以关注教师是否根据改进建议进行了相应的调整，以及调整后的教学效果如何。

为了支持教师成长，计划采取以下措施：

（1）定期的教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和能力。

（2）鼓