苏教版数学一年级上册《3.8、7加几》听评课记录1

苏教版数学一年级上册《3.8、7加几》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册《3.8、7加几》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作理解3.8、7加几的计算方法。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率适中，问题设计具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教具，通过生动的动画演示，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握3.8、7加几的计算方法，培养学生的数学思维和基本的运算能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对3.8、7加几的计算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对3.8、7加几的知识点理解和记忆情况较好，能够正确进行计算。同时，通过张老师的教学，学生们对加法的概念有了进一步的认识，对数学运算的规则有了初步的理解。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，尝试解决问题，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，张老师强调了团队合作的重要性，鼓励学生们相互帮助，共同进步。这有助于学生的全面发展，培养他们的合作精神和社交能力。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。但仍有一些方面可以进一步改进和提高，例如在课堂互动和学生的主动参与方面，可以更多的给予学生机会表达和思考，激发他们的学习动力和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中学习和思考。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和思考，培养了学生的动手能力和数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动方面可以更多地给予学生机会表达和思考，激发他们的学习动力和创造力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如运用多媒体技术展示更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用知识。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价张老师的教学，提供有针对性的指导和