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文档简介

人教版数学二年级下册《用2～6的乘法口诀求商》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：用2～6的乘法口诀求商

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了生动的数学实例，使抽象的数学知识变得形象易懂。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合二年级学生的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用2～6的乘法口诀进行计算。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学故事和实际案例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，课堂上的小组讨论和合作学习也有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学过程得当。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。教学资源的运用恰当，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高他们的思维能力。此外，课堂提问可以更加多样化，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新意识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，可以教师培训和研讨会

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